Questão de Pedagogia — Fundamentos e Políticas de Inclusão — VUNESP 2025
PedagogiaFundamentos e Políticas de Inclusão
- Código
- vu221784
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC SP
- Ano
- 2025
- Cargo
- Sup Educ ( )
Sandra Santos e Luzia Araújo, in Rangel e Freire (2011), dão testemunho de um trabalho educativo de qualidade para todos, no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ), numa perspectiva crítica e criativa, de modo construtivo, participativo e democrático. Como relatam as autoras: “Sob a luz da educação inclusiva direcionada especificamente para pessoas com necessidades educativas especiais, a proposta educacional da instituição promove o ‘Espaço de Inclusão’, voltado para a inserção social da escola na comunidade e da comunidade na escola”. O espaço “promove formação profissional continuada e cursos de curta duração sobre as características das necessidades especiais e sugestões metodológicas para atendê-las”, com uma significativa formação teórico-prática, “de forma que
- Aos professores não se sintam ‘perdidos’ tendo alunos com deficiências, na classe comum para a qual lecionam”.
- Bos professores das classes comuns possam fazer o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no decorrer das aulas”.
- Cos docentes saibam o que fazer com cada deficiência e o porquê fazê-lo desse ou daquele modo”.
- Docorra a real inclusão dos alunos com necessidades especiais na classe comum pela adaptação das atividades, conforme suas deficiências”.
- Ese efetive a inclusão de todas as pessoas com necessidades especiais em diversos setores da sociedade”.