Questão de Pedagogia — Avaliação Formativa e Somativa — VUNESP 2025
PedagogiaAvaliação Formativa e Somativa
- Código
- vu221840
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- EsFCEx
- Ano
- 2025
- Cargo
- CFO/QC ( )
Hadji (2001) conclui que “a avaliação formativa não é nem um modelo científico, nem um modelo de ação diretamente operatório”. Para o autor, isso significa que a avaliação formativa, “capaz de orientar o trabalho dos professores no sentido de uma prática avaliativa colocada, tanto quanto possível, a serviço das aprendizagens”, é
- Aum slogan avaliativo, que encobre a complexa tarefa de diagnosticar os alunos e suas aprendizagens no interesse da categorização escolar.
- Buma utopia promissora, que tem sua legitimidade dependente da correlação entre atividade avaliativa e atividade pedagógica.
- Cuma técnica didática, que garante precisão nos resultados e equidade nas decisões pedagógicas.
- Duma avaliação cumulativa, que, na prática, usa instrumento de mensuração para a classificação e a progressão dos alunos.
- Eum senso comum pedagógico, que discursa a favor de práticas românticas, inexecutáveis e, em consequência, dispensáveis.