Questão de Pedagogia — Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica — VUNESP 2025
PedagogiaPedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica
- Código
- vu221922
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Sorocaba
- Ano
- 2025
- Cargo
- DEsc ( )
Gomes de Medeiros, Feitosa e Silva (“Uma perspectiva histórico-crítica acerca da função social da escola pública no contexto do neoliberalismo”, 2023) resgatam as contribuições da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani como alternativa ao neoliberalismo na educação. Na abordagem educacional histórico-crítica, o objetivo é construir uma escola comprometida com uma formação humana e que atenda aos interesses dos trabalhadores por meio de
- Adescentralização da gestão escolar e de seus recursos de financiamento, através de um fazer pedagógico organizado em um sistema nacional para o currículo e as práticas.
- Bespecificidade formativa, através de um fazer pedagógico dualista, dividido em uma formação específica voltada ao trabalho e outra voltada à formação humana.
- Ccompromisso com a empregabilidade, através de um fazer pedagógico comprometido com um currículo técnico, inovador e aplicado.
- Dpolíticas de ajuste estrutural, através de um fazer pedagógico comprometido com as reformas institucionais de austeridade, necessárias a um Estado eficiente.
- Eequidade de oportunidades, através de um fazer pedagógico comprometido com o conhecimento universal acumulado e sistematizado na história da humanidade.