Questão de Pedagogia — Avaliação Mediadora e Diagnóstica — VUNESP 2025
PedagogiaAvaliação Mediadora e Diagnóstica
- Código
- vu221962
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Pref Sorocaba
- Ano
- 2025
- Cargo
- SEns ( )
De acordo com Hoffmann (1994), o erro pode ser considerado fecundo e positivo em uma perspectiva dialógica e construtivista. Para a autora, quando o professor opta por corrigir a tarefa do aluno estritamente com o fim de verificar se ele aprendeu, a ação reflete
- Auma opção epistemológica, ancorada no paradigma positivista de avaliação.
- Bum trabalho reflexivo, ancorado no paradigma mediador de avaliação.
- Cuma necessidade do aluno, ancorada no professor como referência.
- Do reconhecimento do erro como elemento fundamental à produção de conhecimento.
- Eo encaminhamento do aluno à sua própria superação e ao enriquecimento do saber.