Questão de Psicologia — Psicologia Educacional — VUNESP 2025

“A                  dedicou-se a estudar não só a memória, mas, também, os demais componentes do sistema de processamento humano da informação (atenção, percepção, linguagem, raciocínio, resolução de problemas), dando lugar a uma quantidade enorme de pesquisas empíricas e de dados evolutivos. Como cada um desses domínios apresenta características e pautas evolutivas muito diferentes, e na ausência de níveis estruturais homogêneos e sequenciais, a                  não é uma teoria no sentido [...] de alguns princípios gerais, algumas leis de desenvolvimento gerais e uma sequência evolutiva de caráter geral (sucessão de estágios); ao contrário, a                  deu lugar a uma multiplicidade de teorias, e cada uma delas é relevante para o restrito domínio com que trabalha.”

(Adaptado de Palacios In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004)