Português · CESPE / CEBRASPE · 2021 | Questão sqc-ce130892

PortuguêsPontuação

Código: ce130892
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: TJ-RJ
Ano: 2021
Nível: Médio

Cargo: Técnico Judiciário

Texto CG1A1

Na casa vazia, sozinha com a empregada, já não andava como um soldado, já não precisava tomar cuidado. Mas sentia falta da batalha das ruas. Melancolia da liberdade, com o horizonte ainda tão longe. Dera-se ao horizonte. Mas a nostalgia do presente. O aprendizado da paciência, o juramento da espera. Do qual talvez não soubesse jamais se livrar. A tarde transformando-se em interminável e, até todos voltarem para o jantar e ela poder se tornar com alívio uma filha, era o calor, o livro aberto e depois fechado, uma intuição, o calor: sentava-se com a cabeça entre as mãos, desesperada. Quando tinha dez anos, relembrou, um menino que a amava jogara-lhe um rato morto. Porcaria! berrara branca com a ofensa. Fora uma experiência. Jamais contara a ninguém. Com a cabeça entre as mãos, sentada. Dizia quinze vezes: sou vigorosa, sou vigorosa, sou vigorosa — depois percebia que apenas prestara atenção à contagem. Suprindo com a quantidade, disse mais uma vez: sou vigorosa, dezesseis. E já não estava mais à mercê de ninguém. Desesperada porque, vigorosa, livre, não estava mais à mercê. Perdera a fé. Foi conversar com a empregada, antiga sacerdotisa. Elas se reconheciam. As duas descalças, de pé na cozinha, a fumaça do fogão. Perdera a fé, mas, à beira da graça, procurava na empregada apenas o que esta já perdera, não o que ganhara. Fazia-se pois distraída e, conversando, evitava a conversa. “Ela imagina que na minha idade devo saber mais do que sei e é capaz de me ensinar alguma coisa”, pensou, a cabeça entre as mãos, defendendo a ignorância como a um corpo. Faltavam-lhe elementos, mas não os queria de quem já os esquecera. A grande espera fazia parte. Dentro da vastidão, maquinando.

Clarice Lispector. Preciosidade. In: Laços de Família.

Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p. 86-87 (com adaptações).

No trecho “Suprindo com a quantidade, disse mais uma vez: sou vigorosa, dezesseis”, do texto CG1A1, o sinal de dois-pontos está empregado com a finalidade de introduzir

Aum pensamento.
Buma síntese.
Cuma fala.
Dum esclarecimento.
Euma exemplificação.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — uma fala.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Função dos dois-pontos em “Suprindo com a quantidade, disse mais uma vez: sou vigorosa, dezesseis”

Gabarito: letra C. No trecho, os dois-pontos introduzem uma fala — mais precisamente, a reprodução do que a personagem disse em voz alta (discurso direto). A pista decisiva é o verbo “disse”, que anuncia a fala, seguido da sequência “sou vigorosa, dezesseis”, que é exatamente o que ela pronuncia. Como se lê no texto: “Suprindo com a quantidade, disse mais uma vez: sou vigorosa, dezesseis”.

A questão é de pontuação com valor semântico: não se pergunta apenas a regra, mas o efeito de sentido que o sinal produz no trecho. Os dois-pontos, aqui, funcionam como introdutor de discurso direto — equivalem ao travessão ou às aspas em diálogos. O verbo “disse” é o gatilho: ele rege a fala que vem depois.

Dois-pontos

1Funções
- Introduzir fala (discurso direto)
- Introduzir citação
- Introduzir enumeração
- Introduzir esclarecimento
2Como identificar
- Verbo de fala antes (disse, perguntou)
  - Fala/citação
- Verbo de elocução antes (explicou, revelou)
  - Esclarecimento

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Alternativa A — ❌ Incorreta

“um pensamento” — O trecho não introduz um pensamento interior, mas uma fala proferida. A personagem diz “sou vigorosa, dezesseis” — o verbo “disse” indica enunciação oral, não reflexão silenciosa. No texto, os pensamentos são marcados por outros recursos (ex.: “pensou, a cabeça entre as mãos”), mas aqui o verbo é de fala. A alternativa troca o conceito: confunde discurso direto (fala) com discurso indireto livre (pensamento).

Alternativa B — ❌ Incorreta

“uma síntese” — Síntese seria resumir ou condensar algo dito antes. Aqui, os dois-pontos abrem a fala, não resumem nada. O que vem depois é a íntegra do que foi dito, não um resumo. A alternativa extrapola: atribui ao sinal uma função que ele não exerce no trecho.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“uma fala” — O verbo “disse” é a chave: ele introduz o discurso direto. Os dois-pontos, nesse contexto, têm a mesma função do travessão em diálogos: marcar a fala da personagem. A sequência “sou vigorosa, dezesseis” é exatamente o que ela pronuncia em voz alta, como parte do ritual de autoafirmação descrito no texto. A alternativa está inteiramente sustentada pelo trecho.

Alternativa D — ❌ Incorreta

“um esclarecimento” — Esclarecimento seria explicar ou detalhar algo dito antes (ex.: “Ela só queria isto: ser aprovada”). Aqui, não há explicação: há reprodução de fala. O que vem depois dos dois-pontos não esclarece o verbo “disse” — é o conteúdo do que foi dito. A alternativa restringe a função do sinal a um único uso, ignorando o contexto de discurso direto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

“uma exemplificação” — Exemplificação seria citar um caso ou exemplo do que foi afirmado. Aqui, não há exemplo: há fala direta. A personagem não está exemplificando “sou vigorosa” — está dizendo isso como afirmação. A alternativa tangencia o sentido: parece plausível, mas não corresponde ao que o sinal faz no trecho.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a polissemia dos dois-pontos (fala, citação, esclarecimento, enumeração). A armadilha é escolher “esclarecimento” ou “síntese” sem reparar no verbo “disse”, que é a pista inequívoca de discurso direto.

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar a função dos dois-pontos, grife o verbo que os antecede. Se for verbo de fala (disse, perguntou, respondeu, gritou), o sinal introduz fala/citação. Se for verbo de elocução (explicou, revelou), pode ser esclarecimento. O contexto decide.

Gabarito: letra C.

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