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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2022

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce149653
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANP
Ano
2022
Nível
Médio
Texto CG1A1-I

       É uma falácia comum supor que mudanças graduais, pequenas, só podem engendrar resultados graduais, incrementais. Mas esse é um raciocínio linear, que parece ser nosso modo padrão de pensar a respeito do mundo. Isso pode decorrer do simples fato de que a maior parte dos fenômenos perceptíveis para os seres humanos, em escalas de tempo e de magnitude habituais e dentro do escopo limitado de nossos sentidos, tende a seguir direções lineares — duas pedras parecem duas vezes mais pesadas que uma; é necessária uma quantidade de comida três vezes maior para alimentar um número três vezes maior de pessoas, e assim por diante. No entanto, fora da esfera das ocupações humanas práticas, a natureza está cheia de fenômenos não lineares. Processos de extrema complexidade podem emergir de regras ou partes enganosamente simples, e pequenas mudanças num fator subjacente a um sistema complexo podem engendrar mudanças radicais e qualitativas em outros fatores que dele dependem.
       Pense neste exemplo muito simples: imagine que você tenha um bloco de gelo na sua frente e esteja aquecendo-o pouco a pouco. Na maior parte do tempo, o aquecimento por um grau a mais não causa nenhum efeito interessante: a única coisa que você tem e que não tinha um minuto atrás é um bloco de gelo ligeiramente menos gelado. Mas, então, chega-se a 0 °C e, assim que essa temperatura crítica é atingida, você vê uma mudança abrupta, espetacular. A estrutura cristalina do gelo desagrega-se, e, de repente, as moléculas de água começam a escorregar e a fluir livremente umas em torno das outras. Sua água congelada torna-se líquida, graças a um grau crítico de energia térmica. Nesse ponto-chave, mudanças incrementais cessaram de ter efeitos incrementais e precipitaram uma súbita mudança qualitativa chamada transição de fase.

Vilayanur Subramanian Ramachadran. O que o cérebro tem para contar:
desvendando os mistérios a natureza humana. Rio de Janeiro:
Zahar, 2014, p. 32-3 (com adaptações). 
Julgue o item seguinte, referentes a propostas de reescrita para trechos do texto CG1A1-I.A correção gramatical e a coerência do texto seriam preservadas caso o quarto período do segundo parágrafo fosse reescrito da seguinte maneira: A estrutura cristalina do gelo desagrega-se, e as moléculas d’água subitamente passam a escoar e a se dissipar, sem empecilhos, umas à volta das outras.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Esta resolução diverge do gabarito oficial. A banca deu Certo; a resolução abaixo sustenta o contrário e explica por quê — ela não foi reescrita para concordar. Acontece nos dois sentidos: há gabarito que cai em recurso e há resolução que erra. Confira na fonte antes de fixar o entendimento.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Reescrita do quarto período do segundo parágrafo: correção gramatical e coerência

Gabarito: Errado (E). A reescrita proposta não preserva a coerência do texto, porque substitui o verbo "fluir" por "se dissipar", o que altera o sentido original: no texto, as moléculas de água "fluir livremente" (deslizam umas em torno das outras), enquanto "se dissipar" significa espalhar-se, dispersar-se, desaparecer — ideia que não corresponde ao fenômeno descrito. Como se lê no segundo parágrafo:

"as moléculas de água começam a escorregar e a fluir livremente umas em torno das outras"

A troca vocabular rompe a coerência, pois o texto fala de um escoamento ordenado das moléculas no estado líquido, não de sua dissipação (perda de coesão ou desaparecimento).

Análise da reescrita

O enunciado pede que se julgue se a reescrita preserva correção gramatical e coerência. Vamos separar os dois planos:

  • Correção gramatical: a reescrita está gramaticalmente correta — a concordância, a regência e a pontuação estão adequadas. "d'água" é forma válida (contração de "de + água"); "passam a escoar e a se dissipar" mantém o paralelismo; "umas à volta das outras" está correto (crase antes de "a" + pronome "outras").

  • Coerência: aqui está o problema. O verbo "dissipar" não é sinônimo de "fluir". No texto, as moléculas escorregam e fluem livremente — ou seja, deslizam umas em torno das outras, mantendo-se coesas como líquido. "Dissipar" implica dispersão, perda de coesão ou desaparecimento, o que não ocorre na transição de fase descrita: o gelo vira água, mas as moléculas continuam juntas, apenas com maior mobilidade.

Por que a reescrita falha

A banca explora a troca de vocábulo que parece equivalente, mas não é. Veja a comparação:

Termo original

Termo da reescrita

Efeito no sentido

fluir

se dissipar

Altera o sentido: fluir = escoar, deslizar; dissipar = dispersar, desaparecer

No texto, a água flui (escoa) — as moléculas deslizam umas sobre as outras. Na reescrita, "se dissipar" sugere que as moléculas se espalham e se perdem, o que contraria a ideia de transição de fase (o gelo vira água, mas a substância permanece).

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca o verbo "fluir" por "se dissipar", mantendo a estrutura gramatical correta, para induzir o candidato a considerar a reescrita adequada. A armadilha está na substituição vocabular que altera o sentido.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de reescrita, verifique sempre se a troca de palavras preserva o sentido original. Desconfie de sinônimos aparentes que, no contexto, mudam o significado.

Gabarito: letra E (Errado).

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