Português · CESPE / CEBRASPE · 2022 | Questão sqc-ce150410

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: ce150410
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: MPC-SC
Ano: 2022
Nível: Médio

Texto CB2A1-I

A astrônoma Jocelyn Bell Burnell disse sobre Ron Drever: “Ele realmente curtia ser tão engenhoso”. Ela tinha ido da Irlanda do Norte para Glasgow para estudar física e Drever foi arbitrariamente designado para ser seu supervisor. Ele contava ao grupo de seus poucos orientandos as ideias mais interessantes que surgiam em sua mente, inclusive as que levaram ao experimento de Hughes-Drever (embora ela não tivesse se dado conta de que ele o realizara no quintal da propriedade rural de sua família), mas nenhuma que os ajudasse a passar nos exames. Após a frustração inicial, ao ver que ele não ia ajudá-la em seu dever de casa de física de estado sólido, ela acabou admirando seu profundo entendimento de física fundamental e seu notável talento como pesquisador.

Drever, por sua vez, seria influenciado pelas iminentes e vitais descobertas de sua ex-aluna de graduação. A respeito de Bell Burnell, disse: “Ela também era obviamente melhor do que a maioria deles… então cheguei a conhecê-la muito bem”. Drever escreveu uma carta de recomendação para apoiar o pedido de emprego dela à principal instalação de radioastronomia na Inglaterra, em meados da década de 60, Jodrell Bank. Mas, ele continua, “não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher. Mas isso não é oficial, você sabe. Ela ficou muito desapontada”. Drever acrescenta, esperando que se reconheça a obviedade daquele absurdo: “Sua segunda opção era ir para Cambridge. Vê como são as coisas?”. Ele considerou isso uma reviravolta muito feliz. “Então ela foi para Cambridge e descobriu pulsares. Vê como são as coisas?”, ele diz, rindo.

Janna Levin. A música do universo: ondas gravitacionais e a maior descoberta científica dos últimos cem anos. São Paulo, Cia. das Letras, 2016, p. 103-104 (com adaptações).

Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.No primeiro parágrafo, nos segmentos “que surgiam” (terceiro período) e “que ele não ia” (quarto período), o vocábulo “que” desempenha a mesma função.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Função do vocábulo “que” em orações adjetivas e substantivas

Gabarito: E (ERRADO). O item está errado porque, no primeiro parágrafo, o “que” de “que surgiam” é pronome relativo (retoma “as ideias mais interessantes” e exerce função de sujeito da oração adjetiva), enquanto o “que” de “que ele não ia” é conjunção integrante (introduz uma oração substantiva objetiva direta, completando o verbo “viu”). São funções distintas, e não a mesma, como afirma o item.

A chave de resolução

A questão pede que se compare a função sintática do vocábulo “que” em duas ocorrências do primeiro parágrafo. Para isso, é preciso identificar a classe e o papel de cada um:

“que surgiam” — está em “as ideias mais interessantes que surgiam em sua mente”. O “que” retoma o termo anterior (“as ideias mais interessantes”) e inicia uma oração adjetiva restritiva. Dentro dessa oração, ele exerce a função de sujeito: as ideias surgiam. Troque por “as quais”: “as ideias mais interessantes as quais surgiam em sua mente” — funciona, confirmando o pronome relativo.
“que ele não ia” — está em “ao ver que ele não ia ajudá-la”. O “que” não retoma nenhum termo anterior; ele apenas introduz uma oração que completa o sentido do verbo “ver” (ver isso). É uma conjunção integrante, típica das orações subordinadas substantivas objetivas diretas.

Como um é pronome relativo e o outro é conjunção integrante, as funções são diferentes — logo, o item está errado.

Vocábulo "que"

1"que surgiam"
- Pronome relativo
- Retoma termo anterior
- Função: sujeito da oração adjetiva
- Teste: troca por "as quais"
2"que ele não ia"
- Conjunção integrante
- Não retoma termo
- Introduz oração substantiva objetiva direta
- Teste: troca por "isso"

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Análise das alternativas

Alternativa C — ❌ Incorreta

A afirmativa de que o “que” desempenha a mesma função nas duas ocorrências é falsa. No primeiro caso, temos pronome relativo com função de sujeito; no segundo, conjunção integrante. A banca tenta confundir o candidato que não analisa a função dentro da oração, contentando-se com a aparência de que ambos introduzem orações.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como o item é do tipo certo/errado, a alternativa E (Errado) é a resposta correta, pois a afirmação do enunciado é falsa. O “que” de “que surgiam” é pronome relativo (sujeito da oração adjetiva); o de “que ele não ia” é conjunção integrante (introduz oração substantiva objetiva direta). Funções distintas.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a polissemia do “que” — o candidato que não substitui o relativo por “o qual” ou não testa a troca por “isso” acaba achando que ambos são iguais. A armadilha está em não perceber que um retoma termo anterior (relativo) e o outro apenas conecta (integrante).

PEGA ESSA DICA!

Para distinguir, faça dois testes: (1) se o “que” pode ser trocado por “o qual/a qual”, é pronome relativo; (2) se a oração que ele inicia pode ser substituída por “isso”, é conjunção integrante. Aplique sempre antes de responder.

Gabarito: letra E (Errado).

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