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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2022

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce151131
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEE-PE
Ano
2022
Nível
Superior

Texto CG1A1-II


  Muito se tem pesquisado sobre os impactos positivos da educação, que valeram inclusive um prêmio Nobel de economia a James Heckman, em 2000, por ele ter evidenciado, em um estudo longitudinal, as inegáveis vantagens de pré-escolas de qualidade para a obtenção futura de emprego e salários e para a redução de encarceramento. 

  Mas uma nova pesquisa, feita aqui no Brasil, sobre uma política pública de visível efeito na aprendizagem, o ensino médio integral, um programa realizado por Pernambuco ao longo de 16 anos, trouxe evidências que também transcendem a educação.

  O estudo, feito por pesquisadores da USP e do INSPER, mostrou que, com o aumento da carga horária e um currículo que incorpora ideias de Antonio Carlos Gomes da Costa, que concebeu a proposta para a escola piloto, o Ginásio Pernambucano, no qual há tempo para se trabalhar o projeto de vida do aluno e o protagonismo juvenil, reduz-se em 50% a taxa de homicídio de homens jovens.  

  Não se trata do primeiro estudo sobre os efeitos da escola em tempo integral. Outros analisaram salários dos formados e empregabilidade de mulheres, mas a melhora nos índices de criminalidade foi capturada apenas nessa interessante pesquisa.  

 Visitei muitas escolas de ensino médio em Pernambuco, em áreas de grande vulnerabilidade. O resultado de uma política que se construiu ao longo de anos, tendo passado por diferentes governos e se fortalecido, é visível não só pelas melhores condições de trabalho dos professores, com dedicação exclusiva a uma única escola, como também pelo clima escolar. Não é por acaso que tantos estados, com governadores de partidos diferentes, têm-se inspirado no exemplo pernambucano, como Paraíba, Ceará, Maranhão e Goiás.

  O país pode aprender com nações com bons sistemas educacionais, nenhum deles com quatro horas de aula por dia, e, ainda, com o que dá certo por aqui. 


 Claudia Costin. Os impactos da educação em tempo integral.

Internet:<www1.folha.uol.com.br>  (com adaptações).

Considerando os sentidos e as propriedades linguísticas do texto CG1A1-II, julgue o item que se segue.No texto, é apresentada a tese de que é possível aprender com experiências bem-sucedidas de gestão educacional.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tese do texto: aprender com experiências bem-sucedidas de gestão educacional

Gabarito: C (CERTO). O texto defende, de forma explícita, que é possível aprender com experiências bem-sucedidas de gestão educacional, tanto de outros países quanto do Brasil. A passagem que ancora essa tese está no último parágrafo: "O país pode aprender com nações com bons sistemas educacionais, nenhum deles com quatro horas de aula por dia, e, ainda, com o que dá certo por aqui." Essa frase sintetiza a ideia central do texto: a educação em tempo integral, como a de Pernambuco, é um exemplo de sucesso que deve ser replicado.

O texto é um artigo de opinião (dissertativo-argumentativo). A autora apresenta evidências (pesquisas, dados, visitas) para sustentar a tese de que a educação em tempo integral traz benefícios que vão além da aprendizagem, como a redução da criminalidade. A conclusão, portanto, é a tese: o Brasil pode e deve aprender com essas experiências.

Análise do item

O item afirma: "No texto, é apresentada a tese de que é possível aprender com experiências bem-sucedidas de gestão educacional."

Essa afirmação é verdadeira. A tese é a ideia principal defendida pelo autor, e ela está claramente expressa no último parágrafo. O texto não apenas relata a experiência de Pernambuco, mas a apresenta como um modelo a ser seguido, como se vê em: "Não é por acaso que tantos estados, com governadores de partidos diferentes, têm-se inspirado no exemplo pernambucano, como Paraíba, Ceará, Maranhão e Goiás." A palavra "inspirado" reforça a ideia de aprendizado com uma experiência bem-sucedida.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de CERTO/ERRADO sobre tese, procure a frase que resume a posição do autor. Geralmente está na introdução ou na conclusão. Aqui, a conclusão é explícita: "O país pode aprender...".

Conclusão: O item está CERTO, pois a tese do texto é exatamente a possibilidade de aprender com experiências bem-sucedidas de gestão educacional, tanto nacionais quanto internacionais.

Gabarito: letra C (CERTO).

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