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Questão de Engenharia de Software — Gestão de Projetos em Engenharia de Software — CESPE / CEBRASPE 2024

Engenharia de SoftwareGestão de Projetos em Engenharia de Software
Código
ce185352
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-NACIONAL
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Analista Técnico II – Governança de TI
Em relação às abordagens ágil e tradicional de gestão de projetos, julgue os itens a seguir.I Na abordagem tradicional, é usado um sistema linear de trabalho que exige que a equipe conclua cada fase do projeto antes de passar para a próxima.II Na abordagem ágil, a equipe trabalha nas fases do projeto simultaneamente e com prazo de tempo menor.III A abordagem tradicional é mais adequada para equipes que planejam avançar rapidamente e experimentar direções mesmo no final do projeto.Assinale a opção correta.
  1. AApenas os itens I e II estão certos.
  2. BApenas os itens I e III estão certos.
  3. CApenas os itens II e III estão certos.
  4. DTodos os itens estão certos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Apenas os itens I e II estão certos.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Abordagens Ágil e Tradicional de Gestão de Projetos

Gabarito: A — apenas os itens I e II estão corretos. A abordagem tradicional (cascata) segue um fluxo linear e sequencial, em que cada fase deve ser concluída antes do início da próxima. A abordagem ágil, por sua vez, trabalha em ciclos curtos (sprints) e permite que as fases ocorram de forma simultânea e iterativa. O item III erra ao atribuir à abordagem tradicional a capacidade de "experimentar direções mesmo no final do projeto", característica própria da agilidade.

Critério

Abordagem Tradicional (Cascata)

Abordagem Ágil

Fluxo de trabalho

Linear e sequencial (fases uma após a outra)

Iterativo e incremental (sprints curtos)

Fases do projeto

Concluídas antes de passar à próxima

Podem ocorrer simultaneamente

Flexibilidade a mudanças tardias

Baixa (rígida, não favorece alterações no final)

Alta (valoriza resposta a mudanças)

Prazo das iterações

Longo (projeto inteiro)

Curto (sprints)

Item I — ✅ Correto

A afirmação descreve corretamente a abordagem tradicional. Nela, o projeto é dividido em fases (requisitos, projeto, implementação, testes, implantação) que são executadas uma após a outra, de forma linear e sequencial. Não há sobreposição entre fases.

Item II — ✅ Correto

Na abordagem ágil, o desenvolvimento é iterativo e incremental. As equipes trabalham em iterações curtas (sprints), e dentro de cada iteração podem ocorrer atividades simultâneas (análise, desenvolvimento, testes). O prazo reduzido é uma característica marcante.

Item III — ❌ Incorreto

A afirmação está errada. A abordagem tradicional é rígida e não favorece mudanças de direção no final do projeto — pelo contrário, é conhecida por sua baixa adaptabilidade a alterações tardias. A capacidade de "experimentar direções mesmo no final do projeto" é atributo da abordagem ágil, que valoriza a resposta a mudanças.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta inverter as características: a flexibilidade tardia é da abordagem ágil, não da tradicional. O aluno que confunde os conceitos pode considerar o item III como correto. Lembre-se: tradicional é sequencial e rígido; ágil é iterativo e adaptável.

Conclusão: Estão corretos apenas os itens I e II, o que corresponde à alternativa A. As demais alternativas (B, C, D) incluem o item III como correto, o que é falso.

  • Alternativa B (I e III): incorreta porque III é falso.

  • Alternativa C (II e III): incorreta porque III é falso.

  • Alternativa D (todos): incorreta porque III é falso.

PEGA ESSA DICA!

Para fixar, lembre-se do modelo cascata (Waterfall) como exemplo clássico do tradicional: fases estanques e sem retorno. Já o Scrum ou XP representam o ágil: ciclos curtos e adaptabilidade. Na prova, observe palavras como "linear", "sequencial" (tradicional) versus "iterativo", "incremental", "flexível" (ágil).

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