Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — CESPE / CEBRASPE 2025
Inglês›Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
Código
ce207410
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Inglês - Educação Infantil
Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.Adota a abordagem lexical o professor que utiliza listas extensas de sinônimos e antônimos para cada palavra, esperando que os alunos dominem o vocabulário através da memorização dessas listas.
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GabaritoE — Errado
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Abordagem lexical no ensino de inglês
Gabarito: Errado. A afirmativa descreve uma prática oposta à abordagem lexical, que valoriza o ensino de léxico por meio de chunks, colocações e sequências formulaicas em contextos significativos, não por meio de longas listas de sinônimos e antônimos descontextualizadas.
A abordagem lexical, conforme o texto-base, confere ao léxico um papel central no ensino-aprendizagem, perpassando as quatro habilidades. No entanto, a prática descrita no item – usar listas extensas de sinônimos e antônimos e esperar memorização mecânica – contradiz os princípios dessa abordagem. Autores como Michael Lewis, principal expoente da abordagem lexical, defendem que o aprendizado ocorre pelo reconhecimento e uso de padrões lexicais em contextos reais, não pela decoração de listas isoladas.
SE LIGUE NESSA!
A banca testa a compreensão do que não é a abordagem lexical. A memorização de listas de palavras soltas é uma prática típica de métodos tradicionais, não da abordagem lexical.
Abordagem lexical: Papel central do léxico (Perpassa as 4 habilidades); Como ensina (Chunks, Colocações, Sequências formulaicas, Contextos significativos); Como NÃO ensina (Listas extensas de sinônimos/antônimos, Memorização mecânica, Palavras soltas descontextualizadas)
❌ ERRADO – a prática descrita não corresponde à abordagem lexical; portanto, o item está incorreto.