Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — CESPE / CEBRASPE 2025
Inglês›Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
Código
ce207412
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Inglês - Educação Infantil
Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.Considere que, em uma atividade de listening, a professora de inglês peça aos alunos que identifiquem e anotem expressões idiomáticas e chunks de linguagem, como break the ice e on the same page, para depois discutirem seus significados e contextos de uso. Nessa situação, a atividade proposta pela professora é compatível com a abordagem lexical.
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GabaritoC — Certo
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Abordagem lexical no ensino de inglês
✅ CERTO. A atividade descrita — pedir que alunos identifiquem e anotem expressões idiomáticas e chunks (como break the ice e on the same page) para depois discutirem significados e contextos — é plenamente compatível com a abordagem lexical (Lexical Approach). Essa abordagem, proposta por Michael Lewis, defende que a língua é composta por blocos lexicais (lexical chunks), e não prioritariamente por estruturas gramaticais isoladas. Portanto, o foco em chunks e expressões fixas está no cerne dessa metodologia de ensino.
Abordagem lexical (Michael Lewis): Língua = blocos lexicais (chunks) (Colocações, Expressões idiomáticas, Phrasal verbs); Ensino (Atenção a combinações frequentes, Análise de contexto de uso, Discussão de significado); Atividade compatível (Listening: identificar chunks, Anotar expressões, Discutir contexto)
Item — ✅ CERTO
O enunciado descreve uma prática que reflete exatamente os princípios da abordagem lexical: atenção deliberada a combinações de palavras que ocorrem frequentemente (colocações, expressões idiomáticas, phrasal verbs, etc.) e análise de seu uso contextual. A atividade de listening com identificação de chunks e posterior discussão de significado e contexto é um típico exercício alinhado a essa perspectiva.