Questão de Inglês — Ensino da Língua Estrangeira Inglesa — CESPE / CEBRASPE 2025
Inglês›Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
Código
ce207423
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Inglês - Educação Infantil
No que concerne à prática pedagógica do ensino da língua inglesa e às metodologias ativas, julgue o próximo item.O design thinking é uma metodologia ativa em que os estudantes devem explorar soluções rápidas e lineares para problemas, focando mais na resolução do problema do que na criatividade e no processo de investigação.
CCerto
EErrado
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoE — Errado
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Design Thinking como metodologia ativa
Gabarito: Errado (E). A afirmativa descreve o design thinking de forma equivocada, atribuindo-lhe características lineares e foco exclusivo na resolução rápida do problema, quando na verdade essa metodologia é iterativa, centrada no usuário e valoriza a criatividade e o processo de investigação.
O design thinking é uma abordagem não linear, composta por etapas como empatia, definição, ideação, prototipagem e teste, que se repetem em ciclos. O objetivo não é encontrar soluções rápidas, mas sim explorar o problema em profundidade e gerar soluções inovadoras por meio da criatividade e da experimentação. A afirmativa, portanto, inverte os pilares do método.
❌ Errado
A afirmação está incorreta porque:
Design thinkingnão é um processo linear; é iterativo e recursivo.
Não busca soluções rápidas; prioriza a compreensão profunda do problema e a geração de ideias criativas.
O foco não está mais na resolução do que na criatividade e investigação; essas são partes integrais e igualmente valorizadas.
1Empatia
2Definição
3Ideação
4Prototipagem
5Teste
LEVEL · soulevel.com.br
PEGA ESSA DICA!
Na prova, lembre-se de que o design thinking é um processo centrado no ser humano, que alterna entre pensamento divergente (exploração) e convergente (foco). Palavras como "linear", "rápido" e "não criativo" são indicativos de distratores.