Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — CESPE / CEBRASPE 2026
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
ce227000
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês
Based on the information provided in text 10A2-II, it can be inferred that
Athe parents are highly committed to providing a stimulating, non-screen-based environment, but eventually felt exhausted and out of options.
Bthe child is exceptionally difficult to entertain, as evidenced by his immediate request for television after a full day of activities.
Cthe author believes that all forms of screen time, including educational content, are “malevolent” and should be avoided at all costs.
Dthe parents strictly adhere to the “no-TV-on-school-nights” rule and feel no guilt about weekend screen time.
Ethe family lives in an area that does not provide options for indoor and outdoor entertainment, therefore the parents need to rely on TV.
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GabaritoA — the parents are highly committed to providing a stimulating, non-screen-based environment, but eventually felt exhausted and out of options.
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Interpretação de texto: inferência sobre pais e uso de TV
Gabarito: letra A. O texto descreve pais que, após um dia repleto de atividades estimulantes e sem telas (pancakes, desenhos, piano, Sky Zone, biblioteca, etc.), sentem-se exaustos e, sem opções, recorrem à televisão. A alternativa A capta exatamente essa ideia: "os pais estão altamente comprometidos em proporcionar um ambiente estimulante e não baseado em telas, mas eventualmente se sentiram exaustos e sem opções".
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O texto enumera uma longa lista de atividades realizadas antes de considerar a TV: "made pancakes, drawn pictures, counted and written numbers up to 100, read stories, played hide-and-seek... practiced piano, gone to Sky Zone, eaten chicken and rice, played computer games at the library...". Após tudo isso, a narradora admite: "What more was there? TV. There was TV!" e reconhece que "plopping your young child in front of the TV feels bad". Isso demonstra o compromisso inicial e a exaustão final, exatamente como afirma a alternativa.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa sugere que a criança é "excepcionalmente difícil de entreter" com base no pedido imediato de TV. No entanto, o texto não caracteriza a criança como difícil; ao contrário, ela participou de todas as atividades e, ao final, pediu TV – comportamento comum para uma criança de 6 anos. A ênfase está no cansaço dos pais, não na dificuldade da criança.
Alternativa C — ❌ Incorreta
O texto menciona que "there are even more malevolent screens lurking" (referindo-se a YouTube e IA), mas não classifica todas as telas como "malevolent" nem defende a evitação a todo custo. A própria narradora usa a TV e não se sente bem, mas não defende proibição absoluta.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Os pais têm uma rotina "virtuous no-TV-on-school-nights", mas sentem culpa ao usar a TV no fim de semana: "doesn’t make me feel any better about leaning on them to keep him occupied". Portanto, não é verdade que "feel no guilt about weekend screen time".
Alternativa E — ❌ Incorreta
O texto mostra diversas opções de lazer indoor e outdoor: Sky Zone, biblioteca, parque (implícito), atividades em casa. A região é fria ("below-freezing Chicago Saturday"), mas há opções. A conclusão de que não há opções é falsa.
NÃO CAIA NESSA!
A alternativa B pode ser atraente porque a criança pede TV após muitas atividades, mas o texto não a classifica como "excepcionalmente difícil". O foco é o esgotamento dos pais, não a dificuldade da criança. Cuidado para não inferir além do que o texto afirma.