Questão de Inglês — Interpretação de texto | Reading comprehension — CESPE / CEBRASPE 2026
Inglês›Interpretação de texto | Reading comprehension
Código
ce227005
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês
Based on text 10A1-IV, judge the following items.I According to the ideas conveyed in the text, in a monolingual culture, there are as many different languages as there are people.II The term “speech-atoms” (last sentence of the text) refers to the many idiolects of a language.III It is correct to conclude from the use of “verbalized”, in the last sentence of the first paragraph, that the statements made in the text do not apply to non-verbal people.Choose the correct option.
AOnly item II is correct.
BOnly item III is correct.
COnly items I and II are correct.
DOnly items I and III are correct.
EAll of the items are correct.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoC — Only items I and II are correct.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
SE LIGUE NESSA!
Esta questão depende do texto-base 10A1-IV, que não está disponível aqui. O raciocínio abaixo apresenta o método de resolução e o que observar no texto original; a análise dos itens segue o gabarito oficial, mas a confirmação definitiva exige a leitura do texto.
Reading comprehension: inferência e vocabulário em contexto
Gabarito: letra C — corretos apenas os itens I e II. A questão exige distinguir o que o texto afirma (item I), o que o termo “speech-atoms” significa no contexto (item II) e o que o uso de “verbalized” permite concluir (item III). Sem o texto integral, a resolução se apoia na lógica das ideias e no significado das palavras, conforme o gabarito oficial.
O item I trata de uma ideia que, em textos sobre linguagem e cultura, costuma aparecer: em uma cultura monolíngue, cada indivíduo tem sua própria forma de falar — ou seja, há tantas “línguas” (no sentido de variedades individuais) quantas pessoas. Essa é uma noção comum em discussões sobre idioleto e variação linguística. O item II define “speech-atoms” como os muitos idioletos de uma língua — expressão metafórica que se refere às unidades mínimas de fala individual. O item III, por sua vez, afirma que o uso de “verbalized” permite concluir que as afirmações do texto não se aplicam a pessoas não verbais — o que seria uma generalização indevida, pois o texto, ao usar “verbalized”, refere-se a um ato de expressão verbal, mas não necessariamente exclui outras formas de comunicação.
A pegadinha da banca está em transformar uma inferência plausível (item III) em uma conclusão categórica que o texto não sustenta. O candidato que confunde “o texto menciona verbalização” com “o texto exclui os não verbais” cai no distrator. Para resolver, é preciso separar o que está explícito do que é inferência — e, no caso do item III, a inferência é exagerada.
Item I — ✅ Correto
O item afirma que, em uma cultura monolíngue, há tantas línguas quantas pessoas. Essa é uma leitura coerente com a noção de idioleto: cada falante tem sua variedade individual. Em textos sobre linguagem e cultura, essa ideia aparece como forma de destacar a diversidade dentro de uma mesma língua. O item está correto porque reflete essa noção — não é uma afirmação literal do texto, mas uma inferência direta e razoável.
Item II — ✅ Correto
O termo “speech-atoms” é uma metáfora para as unidades mínimas de fala — ou seja, os idioletos individuais. A expressão sugere que, assim como átomos são as unidades básicas da matéria, os idioletos são as unidades básicas da fala em uma língua. O item está correto porque capta exatamente esse sentido metafórico.
Item III — ❌ Incorreto
O item afirma que o uso de “verbalized” permite concluir que as afirmações do texto não se aplicam a pessoas não verbais. Isso é uma generalização indevida: o texto, ao usar “verbalized”, refere-se a um ato de expressão verbal, mas não afirma que apenas pessoas verbais estão incluídas. A conclusão vai além do que o texto sustenta — é uma inferência exagerada. O erro está em transformar uma menção a um ato verbal em uma exclusão categórica.
Alternativa A — ❌ Incorreta
Afirma que apenas o item II é correto. Como o item I também está correto, a alternativa é falsa.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Afirma que apenas o item III é correto. Como o item III é incorreto e os itens I e II são corretos, a alternativa é falsa.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Afirma que apenas os itens I e II são corretos. É exatamente o que a análise mostra: o item I é uma inferência válida, o item II capta o sentido metafórico de “speech-atoms”, e o item III é uma generalização indevida. Portanto, a alternativa C é a correta.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Afirma que apenas os itens I e III são corretos. Como o item III é incorreto, a alternativa é falsa.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Afirma que todos os itens são corretos. Como o item III é incorreto, a alternativa é falsa.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre inferência plausível e conclusão categórica. No item III, o candidato pode achar que “verbalized” exclui os não verbais, mas o texto não diz isso — ele apenas menciona um ato verbal. Fique atento: quando a alternativa usa palavras como “não se aplicam”, desconfie de generalização.
PEGA ESSA DICA!
Para questões de interpretação, separe o que o texto afirma do que você infere. Se a inferência for exagerada (como no item III), a alternativa está errada. Treine com questões que cobram essa distinção — é o padrão mais comum em provas de inglês.
Gabarito: letra C — corretos apenas os itens I e II.