Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CESGRANRIO 2010
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- cg038477
- Banca
- CESGRANRIO
- Órgão
- Prefeitura de Salvador - BA
- Ano
- 2010
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Infantil
“Professora, por que a seleção brasileira só tem três jogadores que jogam no Brasil?” A pergunta do aluno feita a uma professora do 2º ano do Ensino Fundamental, durante a realização da Copa do Mundo da África do Sul, revela uma das muitas dinâmicas do mundo globalizado, e também evidencia que crianças de sete anos já têm questionamentos que envolvem noções espaciais que ultrapassam a escala do seu bairro. Diante desse contexto, como o professor deve atuar no ensino de Geografia nas séries iniciais?
- AO professor evitará levar para a sala de aula conteúdos e assuntos que envolvam outros países e continentes, pois as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental só conseguem compreender as relações espaciais do seu real concreto, como o bairro e o município.
- BO professor evitará relacionar os conteúdos de Geografia com os acontecimentos e eventos que ocorrem para além do espaço imediato dos alunos, pois, além de fugir do seu planejamento inicial, essas informações apenas contribuem para confundir os alunos.
- CO professor deve explorar parcialmente as informações e os questionamentos dos alunos para dar conta das demandas, sem perder de vista o fato de que eles ainda não são capazes de compreender toda a complexidade das relações escalares envolvidas nos seus questionamentos.
- DO professor deve explorar ao máximo os questionamentos dos alunos sobre o mundo, pois, mesmo que não consigam compreender toda a complexidade das relações escalares envolvidas nos seus questionamentos, devem ser incentivados a estabelecer hipóteses e construir suas explicações a respeito do mundo.
- EO professor deve proporcionar questionamentos que envolvam múltiplas escalas espaciais, antecipando o nível de desenvolvimento cognitivo abstrato formal e contribuindo para que os alunos produzam representações cartográficas baseadas em noções espaciais euclidianas.