Questão de Matemática — Aritmética e Problemas — CESGRANRIO 2010
MatemáticaAritmética e Problemas
- Código
- cg038655
- Banca
- CESGRANRIO
- Órgão
- Prefeitura de Salvador - BA
- Ano
- 2010
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Matemática
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, os currículos de Matemática para o Ensino Fundamental devem contemplar os seguintes blocos de conteúdos: “estudo dos números e das operações”, “estudo do espaço e das formas” e “estudo das grandezas e medidas”. Além disso, deve-se acrescentar a esses conteúdos o “tratamento da informação” para que os cidadãos aprendam a lidar com as informações que recebem no cotidiano. Relacione o conceito ou procedimento com o respectivo bloco de conteúdos.P - Números e operaçõesQ - Espaço e formasR - Grandezas e medidasS - Tratamento da informaçãoI - Resolução de situações-problema envolvendo grandezas determinadas pela razão de duas outras.II - Reconhecimento de números racionais em diferentes contextos e exploração de situações-problema que indicam relação parte/todo, quociente, razão ou funcionam como operador.III - Distribuição das frequências de uma variável de uma pesquisa em classes de modo que resuma os dados com um grau de precisão razoável.IV - Identificação de diferentes planificações de alguns poliedros.V - Construção de procedimentos para calcular o valor numérico e efetuar operações com expressões algébricas, utilizando as propriedades conhecidas. As associações corretas são
- AI - P , II - Q , III - S , IV - R , V - R.
- BI - Q , II - R , III - P , IV - S , V - S.
- CI - R , II - P , III - S , IV - Q , V - P.
- DI - R , II - S , III - Q , IV - P , V - Q.
- EI - S , II - P , III - R , IV - Q , V - P