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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FCC 2022

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
fc062736
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2022
Cargo
Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III
Uma professora do Estado de São Paulo acaba de chegar a uma escola da rede pública no interior do Estado da Bahia e não consegue se adaptar à nova escola. Ela afirma que em São Paulo usava conteúdos e atividades muito melhores e que os alunos se comportavam de modo mais adequado. Sua crítica também é feita às novas famílias, que adentram a escola na hora que bem entendem e participam de suas atividades. Alega, também, que a escola baiana oferece muitas chances aos alunos que não tiravam boas notas.Nesse caso, a equipe técnica deve
  1. Aaprender com a professora, já que veio de uma escola melhor, de um estado mais rico e com índices de avaliação dos alunos mais altos.
  2. Bcompreender a posição da professora e colocá-la em uma função burocrática, de modo a sair da sala de aula e ajudar a escola de outra forma.
  3. Cexplicar o contexto em que a escola está inserida e mostrar os projetos educacionais planejados e construídos em conjunto para o ensino e aprendizagem.
  4. Dpriorizar a autonomia da professora, sem interferir em suas práticas, ainda que essas sejam incompatíveis com a proposta da escola.
  5. Eaguardar até o final do ano letivo e solicitar a remoção dessa professora para outra escola em que possa se sentir mais confortável.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — explicar o contexto em que a escola está inserida e mostrar os projetos educacionais planejados e construídos em conjunto para o ensino e aprendizagem.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Adaptação de professor ao novo contexto escolar: papel da equipe técnica

Gabarito: letra C. A equipe técnica deve acolher a professora, explicar o contexto local e apresentar os projetos educacionais construídos coletivamente, promovendo a integração e evitando comparações depreciativas. A atitude correta é a de diálogo e contextualização, não de reforço de preconceitos ou medidas de exclusão.

A questão aborda a postura da equipe técnica diante de uma professora recém-chegada que faz críticas comparativas entre a escola anterior (em São Paulo) e a atual (na Bahia), demonstrando dificuldade de adaptação. A banca espera que o candidato saiba que a gestão escolar deve acolher o professor, contextualizá-lo sobre a realidade local e envolvê-lo no projeto pedagógico da escola.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa sugere que a equipe aprenda com a professora por vir de um estado "melhor". Isso reforça um preconceito regional e desconsidera a necessidade de adaptação e respeito ao novo contexto. A equipe não deve hierarquizar escolas ou regiões, mas sim integrar a professora.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Colocar a professora em função burocrática para retirá-la da sala de aula é uma medida paliativa e excludente. A equipe deve buscar a adaptação e o desenvolvimento profissional, não a remoção da atividade-fim.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A equipe técnica deve explicar o contexto da escola e apresentar os projetos educacionais planejados e construídos em conjunto. Essa atitude promove o acolhimento, valoriza o trabalho coletivo e favorece a adaptação da professora, alinhando-a à proposta pedagógica da escola.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Priorizar a autonomia da professora sem interferir, mesmo que suas práticas sejam incompatíveis, é negligência. A gestão deve intervir para garantir a coerência com o projeto pedagógico e apoiar a professora na adaptação.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Aguardar até o final do ano e solicitar remoção demonstra passividade e desinteresse em resolver o problema. A equipe deve agir proativamente, oferecendo suporte e integração.

Gabarito: letra C.

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