Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FCC 2022
Pedagogia›Temas Educacionais Pedagógicos
Código
fc062756
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2022
Cargo
Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III
Nas metodologias ativas, a autonomia do estudante é compreendida corretamente como
Aescolha, engajamento e interesse em relação à própria aprendizagem.
Bescolha dos dias de aula que deseja frequentar no cotidiano escolar.
Cparticipação em projetos escolares para garantir a vaga do ano seguinte.
Dparticipação ativa na aprendizagem dos colegas por meio de seminários.
Eengajamento e interesse em relação às aulas expositivas e avaliações.
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GabaritoA — escolha, engajamento e interesse em relação à própria aprendizagem.
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Metodologias Ativas e Autonomia do Estudante
Gabarito: letra A. Nas metodologias ativas, a autonomia do estudante é compreendida corretamente como escolha, engajamento e interesse em relação à própria aprendizagem. Isso significa que o aluno assume o protagonismo, tomando decisões sobre seu percurso de aprendizado, com base em seus interesses e necessidades, sob orientação do professor.
A questão testa o conceito central de autonomia em metodologias ativas: o estudante não é um mero receptor passivo, mas um sujeito ativo que constrói conhecimento por meio de escolhas significativas, engajamento com as atividades e interesse genuíno pelo que está aprendendo. A BNCC, por exemplo, ao abordar a Educação Infantil, destaca que a criança deve “participar ativamente” e ter “autonomia” (contexto, trecho sobre direitos de aprendizagem). Embora o foco seja a Educação Infantil, o princípio se aplica a todas as etapas.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa captura exatamente a essência da autonomia: escolha (o aluno decide caminhos dentro do que é proposto), engajamento (envolvimento ativo) e interesse (motivação intrínseca). Tudo isso voltado à própria aprendizagem, ou seja, o aluno é agente do seu processo.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Reduz autonomia a “escolha dos dias de aula que deseja frequentar”. Isso não é autonomia pedagógica, mas sim frequência escolar, que é obrigatória por lei. Não há relação com metodologias ativas ou protagonismo no aprendizado.
Alternativa C — ❌ Incorreta
“Participação em projetos escolares para garantir a vaga do ano seguinte” é uma condição externa (contrapartida para matrícula), não uma manifestação de autonomia. A autonomia não está vinculada a formalidades burocráticas, mas ao processo de aprender.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Embora seminários possam ser usados em metodologias ativas, a alternativa foca em “aprendizagem dos colegas”, ou seja, o estudante como instrutor. Autonomia no próprio aprendizado não se confunde com ensinar os outros; o protagonismo é sobre a própria trajetória.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Aulas expositivas e avaliações tradicionais são características de metodologias passivas. Engajamento e interesse nessas práticas não representam autonomia, pois o aluno continua sendo receptor. Metodologias ativas pressupõem que ele construa o conhecimento ativamente.
NÃO CAIA NESSA!
A banca testa se você compreende que autonomia não é simplesmente “participar” ou “escolher aspectos burocráticos”. Ela aparece, por exemplo, na alternativa D (participação em seminários) e na B (escolha de dias). O foco deve estar no protagonismo sobre a própria aprendizagem – escolha engajada e interessada no que e como aprender.