Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FCC 2022

Especificidades do aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Gabarito: letra C. A alternativa C traduz um princípio fundamental da EJA: o reconhecimento do estudante trabalhador como sujeito produtor de conhecimento, cujas experiências e saberes devem ser valorizados e validados no processo educativo. Essa perspectiva está alinhada com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA e com a concepção de educação popular (Paulo Freire), que enfatiza a dialogicidade e o respeito à cultura do educando.

A questão parte de um dado de pesquisa: 75% dos gestores reconheceram que o PPP não contemplava o sujeito da EJA. Isso evidencia a necessidade de superar visões assistencialistas ou compensatórias e adotar uma postura que veja o adulto trabalhador como protagonista.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que "estudantes adultos são contemplados pela BNCC, na formação para o mundo do trabalho". Embora a BNCC inclua a EJA e aborde o mundo do trabalho, a alternativa é genérica e não capta a especificidade do aluno da EJA como produtor de conhecimento. Além disso, o foco da crítica no enunciado é sobre a ausência de reconhecimento das particularidades do educando no PPP, e não sobre sua inclusão na BNCC.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que "a educação do adulto trabalhador se desenvolve com seus pares, fora do ambiente escolar". Isso é falso, pois a EJA ocorre predominantemente em instituições escolares e envolve processos formais de ensino. A afirmação nega o papel da escola e desconsidera que a socialização entre pares também acontece dentro do ambiente escolar.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Afirma que "estudantes trabalhadores são produtores de conhecimento a serem valorizados e validados". Essa é uma das marcas da EJA: reconhecer que os alunos adultos trazem uma bagagem de vida e trabalho que enriquece o processo educativo. A construção do PPP deve partir desse reconhecimento, incluindo as necessidades e os saberes desses sujeitos.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que "a educação fora da idade própria é resultante da ausência de vagas para alfabetizar a todos". Essa visão reducionista ignora as múltiplas causas do abandono escolar (trabalho, pobreza, deslocamento, etc.) e trata a EJA como mera compensação. A realidade é mais complexa, e as políticas de EJA devem considerar a diversidade de trajetórias.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que "estudantes trabalhadores tornam a escola um ambiente democrático, participativo e plural". Embora esses valores sejam desejáveis, a afirmação generaliza e não reflete uma especificidade do aluno da EJA. A escola pode se tornar mais democrática com a presença desses alunos, mas isso não é automático nem exclusivo deles.