Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FCC 2022
Pedagogia›Legislação da Educação
Código
fc062805
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2022
Cargo
Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III - para Escolas Indígenas
O Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI) indica que são características da educação escolar indígena ser diferenciada, ser específica, ter caráter comunitário, ser intercultural, ser bilíngue/multilíngue. A escola com essas características
Asegue a forma de funcionamento e as orientações das escolas não indígenas.
Bdefine os espaços e momentos utilizados para a educação escolarizada.
Cconsidera que há culturas superiores e culturas inferiores.
Davalia o uso de mais de uma língua como prejudicial aos estudantes indígenas.
Eprioriza o uso da língua portuguesa como língua de instrução.
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GabaritoB — define os espaços e momentos utilizados para a educação escolarizada.
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Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI)
Gabarito: letra B. A escola indígena, conforme o RCNEI, é diferenciada, específica, comunitária, intercultural e bilíngue/multilíngue. Essas características implicam que a própria comunidade escolar define os espaços e momentos da educação escolarizada, em respeito à sua organização sociocultural. As demais alternativas negam ou contradizem esses princípios.
Educação escolar indígena (RCNEI)
1Características
Diferenciada
Específica
Comunitária
Intercultural
Bilíngue/multilíngue
2Consequências
Comunidade define espaços e momentos
Autonomia pedagógica
Respeito à organização sociocultural
LEVEL · soulevel.com.br
Alternativa A — ❌ Incorreta
Afirma que a escola segue a forma de funcionamento e orientações das escolas não indígenas. Isso contraria o caráter diferenciado e específico da educação escolar indígena, que deve ter currículo, metodologias e organização próprios.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A definição dos espaços e momentos utilizados para a educação escolarizada é consequência direta da autonomia pedagógica e comunitária da escola indígena, respeitando seus tempos, rituais e formas próprias de aprender e ensinar.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A educação intercultural pressupõe o respeito e a valorização de todas as culturas, rejeitando qualquer ideia de hierarquia ou superioridade cultural.
Alternativa D — ❌ Incorreta
O caráter bilíngue/multilíngue é uma característica positiva e valorizada da escola indígena, que promove o uso da(s) língua(s) indígena(s) junto ao português. Considerar o multilinguismo como prejudicial é oposto ao que preconiza o RCNEI.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Priorizar o português como única língua de instrução negaria o bilinguismo. A escola indígena utiliza ambas as línguas (indígena e portuguesa) como instrumentos de ensino e comunicação.
PEGA ESSA DICA!
O RCNEI está alinhado à LDB (arts. 78 e 79), que asseguram às comunidades indígenas o direito a uma educação escolar que respeite suas culturas e línguas, com autonomia para organizar seu próprio ensino. Memorize as cinco características-chave: diferenciada, específica, comunitária, intercultural e bilíngue/multilíngue.