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Questão de Educação Física — Bases Sócio-Históricas da Educação Física — FCC 2022

Educação FísicaBases Sócio-Históricas da Educação Física
Código
fc062904
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2022
Cargo
Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física
O fim da Ditadura cívico-militar e a consequente redemocratização do Brasil contribuíram para grandes mudanças no cenário da Educação Física nacional. Por efeito desse acontecimento podemos afirmar que:
  1. AA publicação de obras de aspecto crítico ao modelo tecnicista anterior pouco impactou o pensamento acadêmico-pedagógico na área devido à ausência de evidências empíricas.
  2. BAs mudanças foram de ordem administrativa, com a instalação de órgãos reguladores e relativas à expansão dos cursos de formação superior, não havendo alterações nos usos que os aparelhos de Estado brasileiro faziam dela anteriormente. A Educação Física manteve seu caráter de intervenção funcional para a manutenção da ordem social.
  3. COcorreu um processo de (des)biologização da área por conta de forças externas a ela, basicamente pelo contexto da mudança política, a elaboração da Constituição de 1988, a ampliação da participação nos direitos democráticos (inclusão), visto que uma sociedade democrática necessita de cidadãos críticos e participativos, o que gerou sua aproximação com as Ciências Humanas.
  4. DAs políticas públicas de inclusão social favoreceram a expansão de programas para crianças, jovens, adultos e idosos de populações desfavorecidas economicamente com foco no exercício crítico da cidadania, combatendo os ditames do mercado de forma revolucionária.
  5. EA sua (des)biologização e consequente aproximação com as Ciências Humanas gerou a exclusividade de pesquisas no campo da Educação Física de temas como políticas de lazer, gestão esportiva, futebol, gênero, relações étnico-raciais, cultura, educação e didática, que antes eram realizadas pela Psicologia, Sociologia, Antropologia, História, Filosofia, Educação etc.
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GabaritoC — Ocorreu um processo de (des)biologização da área por conta de forças externas a ela, basicamente pelo contexto da mudança política, a elaboração da Constituição de 1988, a ampliação da participação nos direitos democráticos (inclusão), visto que uma sociedade democrática necessita de cidadãos críticos e participativos, o que gerou sua aproximação com as Ciências Humanas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

(Des)biologização da Educação Física pós-redemocratização

Gabarito: letra C. Após o fim da ditadura civil-militar e a redemocratização, a Educação Física brasileira passou por um processo de (des)biologização, afastando-se do modelo tecnicista anterior e aproximando-se das Ciências Humanas. Esse movimento foi impulsionado pelo contexto político, pela Constituição de 1988 e pela ampliação dos direitos democráticos, que exigiram uma prática educacional voltada para a cidadania crítica e participativa.

  1. 1Fim da Ditadura cívico-militar
  2. 2Redemocratização
  3. 3Constituição de 1988
  4. 4Ampliação dos direitos democráticos
  5. 5Aproximação com as Ciências Humanas
  6. 6Formação de cidadãos críticos e participativos
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Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que a publicação de obras críticas ao modelo tecnicista "pouco impactou" o pensamento acadêmico-pedagógico. Na verdade, obras como as de Medina (1983) e Bracht (1992) foram fundamentais para a renovação teórica da área, gerando intenso debate e influenciando currículos e práticas. A alegação de "ausência de evidências empíricas" é historicamente incorreta.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Sustenta que as mudanças foram meramente administrativas (órgãos reguladores, expansão dos cursos) e que a Educação Física manteve seu caráter funcional para a ordem social. O período pós-ditadura, porém, trouxe transformações profundas nos fundamentos pedagógicos, com a emergência de abordagens críticas (saúde renovada, cultura corporal, etc.) que questionaram o papel anterior de manutenção do status quo.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Descreve com precisão o processo de (des)biologização: a área, influenciada por forças externas (mudança política, Constituição de 1988, ampliação da participação democrática), voltou-se para a formação de cidadãos críticos, aproximando-se das Ciências Humanas. Esse fenômeno é amplamente reconhecido na literatura da área como um marco na história da Educação Física brasileira.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Apesar de mencionar políticas de inclusão, a alternativa exagera ao dizer que os programas combatiam os ditames do mercado "de forma revolucionária". O movimento de inclusão social foi relevante, mas não necessariamente revolucionário; muitas políticas mantiveram contradições e não romperam plenamente com a lógica de mercado.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erra ao afirmar que a (des)biologização gerou "exclusividade" de pesquisa sobre temas como lazer, gênero, cultura etc. na Educação Física. Na verdade, essas temáticas passaram a ser mais abordadas, mas não de forma exclusiva — continuam sendo estudadas também pelas Ciências Sociais e Humanas. A exclusividade não ocorreu.

Gabarito: letra C.

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