Educação Física · FCC · 2022 | Questão sqc-fc062907

Educação FísicaAnatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Código: fc062907
Banca: FCC
Órgão: SEC-BA
Ano: 2022

Cargo: Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física

Na literatura da Educação Física brasileira, encontramos os termos cultura corporal, cultura de movimento ou cultura corporal de movimento, que, apesar de similares, apresentam vários significados a depender dos autores e sua vinculação teórica. Desse modo, podemos afirmar que:

ANa perspectiva crítico-emanciapatória, a expressão Cultura de Movimento compreende o movimento humano que ocorre no esporte. Essa forma de se movimentar acontece de acordo com o comportamento e resistência que se oferecem a essa prática
BCom base nos Estudos Culturais, na perspectiva cultural da Educação Física, a cultura corporal é o campo de embate entre sujeitos e grupos sociais diversos pela definição dos significados das práticas corporais, regula as ações dos praticantes e determina formas de pertencimento e exclusões.
CA noção de cultura corporal na perspectiva desenvolvimentista visa possibilitar aos estudantes da educação básica experimentar, conhecer e apreciar as práticas de dança, luta, esporte, ginástica e jogo, compreendendo-as como produções culturais dinâmicas e com finalidades distintas.
DPautada na Fenomenologia de Merleau-Ponty, a perspectiva crítico-superadora toma a Educação Física como disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada cultura corporal: configurada com formas de atividades corporais, tais como jogo, esporte, ginástica, dança ou outras.
ENa perspectiva psicomotora, a cultura corporal de movimento é a forma de expressão da consciência coletiva de um dado grupo manifesta nas danças, lutas, esportes, ginásticas, lutas e brincadeiras.

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GabaritoB — Com base nos Estudos Culturais, na perspectiva cultural da Educação Física, a cultura corporal é o campo de embate entre sujeitos e grupos sociais diversos pela definição dos significados das práticas corporais, regula as ações dos praticantes e determina formas de pertencimento e exclusões.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Termos "cultura corporal", "cultura de movimento" e "cultura corporal de movimento" na Educação Física

Gabarito: letra B. A alternativa B alinha-se corretamente com a perspectiva dos Estudos Culturais, que vê a cultura corporal como um campo de disputa simbólica entre grupos sociais, onde as práticas corporais são reguladas e geram pertencimento e exclusão. As demais alternativas apresentam associações teóricas equivocadas.

Perspectiva Teórica	Conceito Central	Característica Principal	Erro Comum de Associação
Estudos Culturais	Cultura corporal	Campo de disputa simbólica; regula pertencimento e exclusão	—
Crítico-emancipatória	Cultura de movimento	Movimento humano significativo; crítica à hegemonia esportiva	Limitar ao esporte
Desenvolvimentista	Habilidades motoras	Foco no desenvolvimento motor sequencial	Compreensão cultural das práticas
Crítico-superadora	Cultura corporal	Base no materialismo histórico-dialético	Fenomenologia de Merleau-Ponty
Psicomotora	Reeducação do movimento	Ênfase no desenvolvimento psicomotor	Expressão da consciência coletiva

Perspectivas da Educação Física: Estudos Culturais (Cultura corporal como campo de disputa, Pertencimento e exclusão); Crítico-emancipatória (Cultura de movimento, Movimento humano significativo); Desenvolvimentista (Habilidades motoras, Aquisição sequencial); Crítico-superadora (Materialismo histórico-dialético, Cultura corporal); Psicomotora (Reeducação do movimento, Desenvolvimento psicomotor)

Alternativa A — ❌ Incorreta

A perspectiva crítico-emancipatória (Elenor Kunz) não limita a cultura de movimento ao esporte; ela compreende o movimento humano significativo em diversas manifestações, criticando a hegemonia esportiva. Restringir ao esporte é um erro.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Nos Estudos Culturais (Stuart Hall, etc.) aplicados à Educação Física, a cultura corporal é entendida como campo de luta pela significação, onde regras, valores e discursos determinam pertencimento e exclusão. Essa é a definição clássica desse referencial.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A perspectiva desenvolvimentista (Gallahue, etc.) foca no desenvolvimento motor sequencial e na aquisição de habilidades, não na compreensão das práticas como produções culturais dinâmicas. A descrição aproxima-se mais da abordagem cultural ou crítico-superadora.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A perspectiva crítico-superadora (Coletivo de Autores) fundamenta-se no materialismo histórico-dialético, não na Fenomenologia de Merleau-Ponty. Embora Merleau-Ponty tenha influenciado estudos do corpo, não é a base dessa perspectiva específica.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A perspectiva psicomotora (Le Boulch, etc.) enfatiza o desenvolvimento psicomotor e a reeducação do movimento, não a cultura corporal como expressão da consciência coletiva. Essa definição é típica de abordagens socioculturais, não psicomotoras.

NÃO CAIA NESSA!

Associe cada perspectiva ao seu autor principal e conceito-chave: Estudos Culturais → campo de disputa; Crítico-emancipatória → movimento significativo; Desenvolvimentista → habilidades motoras; Crítico-superadora → materialismo histórico; Psicomotora → reeducação do movimento. Em provas, a banca costuma trocar essas vinculações, como visto nas alternativas erradas.

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