Pular para o conteúdo principal

Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FCC 2022

PedagogiaLegislação da Educação
Código
fc068124
Banca
FCC
Órgão
SEC-BA
Ano
2022
O trabalho é um meio pelo qual o ser humano transforma a natureza e se transforma, podendo, através desse, humanizar-se. Harmoniza-se intensamente com essa noção o conceito de trabalho presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (art. 5, par. 1º ): O trabalho é conceituado na sua perspectiva ontológica de transformação da natureza como realização inerente ao ser humano e como mediação no processo de produção da sua existência.(SOUZA, M. S. Educação e trabalho como pressupostos as políticas públicas de educação profissional e tecnológica. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Direito, São Paulo: Universidade de São Paulo, 2020)A partir das informações presentes no texto, o ensino profissional
  1. Aexplicita o principal objetivo do Ensino Médio, última etapa da educação básica.
  2. Bprioriza a técnica e a tecnologia para adequar-se ao exercício do trabalho.
  3. Cpossui caráter prático e técnico, sintetizado na ideia de aprender fazendo.
  4. Dpode ser ontológico ou histórico, dependendo da área profissional de formação.
  5. Ehabilita as pessoas para o exercício autônomo e crítico de profissões.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — habilita as pessoas para o exercício autônomo e crítico de profissões.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – Concepção de Trabalho

Gabarito: letra E. A partir da noção de trabalho como transformação ontológica da natureza, apresentada no texto e nas DCNEM (art. 5, §1º), o ensino profissional deve habilitar para o exercício autônomo e crítico de profissões, e não apenas para a técnica ou para o "aprender fazendo". Essa visão integra o trabalho como princípio educativo, formando sujeitos capazes de compreender e transformar a realidade.

O texto de Souza e a citação das DCNEM deixam claro que o trabalho é concebido em sua perspectiva ontológica, ou seja, como atividade inerente ao ser humano e mediação para a produção da existência. Logo, a educação profissional que se alinha a essa concepção não se reduz ao treinamento técnico, mas forma profissionais críticos e autônomos.

Alternativa A — ❌ Incorreta

O principal objetivo do Ensino Médio está definido no art. 35 da LDB: preparação básica para o trabalho e cidadania, aprimoramento da pessoa humana, compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos. O ensino profissional não é o objetivo principal, e o texto não afirma isso.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Priorizar apenas técnica e tecnologia para adequação ao trabalho contraria a visão ontológica do trabalho, que vai além da mera adaptação e busca a transformação.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Reduzir o ensino profissional ao caráter prático e técnico ("aprender fazendo") desconsidera a dimensão crítica e reflexiva que a perspectiva ontológica do trabalho exige.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O texto não apresenta o trabalho como ontológico ou histórico a depender da área. Pelo contrário, afirma que o trabalho é conceituado na sua perspectiva ontológica, de forma unificada.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A concepção de trabalho como humanização e transformação leva a um ensino profissional que habilita para o exercício autônomo e crítico das profissões, em sintonia com a ideia de que o trabalho é mediação na produção da existência.

PEGA ESSA DICA!

A banca costuma contrapor a visão ontológica do trabalho (que leva à autonomia e criticidade) com a visão reducionista (técnica, prática, instrumental). Lembre-se: o trabalho como princípio educativo no Ensino Médio não é apenas capacitação técnica, mas formação integral.

Gabarito: letra E.

Link permanente: /questoes/fc068124