Questão de Criminologia — Teorias Criminológicas: Escola de Chicago - explicação ecológica do crime, Estrutural-funcionalistas, Associação Diferencial, Anomia, Subcultura Delinquente, Crítica ou Radical, Etiquetamento ou “Labelling Approach”. — FCC 2023
Criminologia›Teorias Criminológicas: Escola de Chicago - explicação ecológica do crime, Estrutural-funcionalistas, Associação Diferencial, Anomia, Subcultura Delinquente, Crítica ou Radical, Etiquetamento ou “Labelling Approach”.
Código
fc068865
Banca
FCC
Órgão
DPE-ES
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Defensor Público
A Escola de Chicago
Areproduziu propostas conservadoras de maior repressão penal como solução aos problemas da criminalidade por pertencer à linha do consenso na criminologia.
Bdesenvolveu o relato autobiográfico ou "história de vida" como forma de compreensão da questão criminal.
Cinovou nas ideias sobre a criminalidade juvenil, mesmo com a manutenção dos métodos tradicionais de pesquisa então vigentes.
Dsimbolizou nas zonas de transição as explicações para a criminalidade urbana e rural, até então enigmas em uma sociedade em transformação.
Efoi a precursora na análise da criminalidade do meio ambiente com a concepção de ecologia humana.
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GabaritoB — desenvolveu o relato autobiográfico ou "história de vida" como forma de compreensão da questão criminal.
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Escola de Chicago
Gabarito: letra B. A Escola de Chicago destacou-se por inovar metodologicamente, utilizando o relato autobiográfico ou "história de vida" (life history) como técnica central para compreender a questão criminal, especialmente em contextos urbanos. Essa abordagem qualitativa, baseada em entrevistas e observação participante, permitiu captar a perspectiva dos próprios indivíduos sobre suas trajetórias e o ambiente social.
Alternativa
Descrição
Correta/Incorreta
Justificativa
A
Reproduziu propostas conservadoras de maior repressão penal como solução aos problemas da criminalidade por pertencer à linha do consenso na criminologia.
❌ Incorreta
A Escola de Chicago é do consenso, mas defendia reforma social e intervenção urbana, não repressão penal.
B
Desenvolveu o relato autobiográfico ou "história de vida" como forma de compreensão da questão criminal.
✅ Correta
Inovou metodologicamente com o uso de "life history" (ex.: Thomas e Znaniecki, Shaw) para entender a criminalidade pela perspectiva do sujeito.
C
Inovou nas ideias sobre a criminalidade juvenil, mesmo com a manutenção dos métodos tradicionais de pesquisa então vigentes.
❌ Incorreta
Embora tenha inovado sobre criminalidade juvenil, rompeu com métodos tradicionais, adotando métodos empíricos e qualitativos.
D
Simbolizou nas zonas de transição as explicações para a criminalidade urbana e rural, até então enigmas em uma sociedade em transformação.
❌ Incorreta
O conceito de "zonas de transição" (Burgess) explica a criminalidade urbana, não rural.
E
Foi a precursora na análise da criminalidade do meio ambiente com a concepção de ecologia humana.
❌ Incorreta
Foi precursora na ecologia humana, mas o foco era o ambiente social e físico urbano, não o "meio ambiente" natural.
Escola de Chicago: Método (História de vida (life history), Observação participante, Mapeamento ecológico); Objeto (Criminalidade urbana, Zonas de transição, Gangs juvenis); Enfoque (Consenso (reformista), Desorganização social, Prevenção pelo ambiente)
Alternativa A — ❌ Incorreta
A Escola de Chicago é classificada como uma teoria do consenso, mas suas propostas não eram de maior repressão penal. Pelo contrário, enfatizava a reforma social e a intervenção no ambiente urbano como formas de prevenção, alinhando-se a uma perspectiva mais reformista do que conservadora.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O uso do relato autobiográfico ("life history") foi um dos métodos pioneiros da Escola de Chicago. Pesquisadores como William I. Thomas e Florian Znaniecki em "O Camponês Polonês na Europa e na América" e posteriormente Clifford Shaw com "O Ladrão Profissional" e "O Garoto Delinquente" empregaram histórias de vida para entender a criminalidade sob a ótica do próprio sujeito. Essa técnica permitiu uma análise aprofundada dos processos de desorganização social e das trajetórias criminais.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Embora a Escola de Chicago tenha inovado nas ideias sobre criminalidade juvenil (estudos sobre gangs e subculturas delinquentes), ela rompeu com os métodos tradicionais de pesquisa da época, adotando métodos empíricos e qualitativos (observação participante, entrevistas, mapeamento), e não manteve os tradicionais.
Alternativa D — ❌ Incorreta
O conceito de "zonas de transição" (modelo de zonas concêntricas de Burgess) foi desenvolvido para explicar a criminalidade urbana, não rural. A Escola de Chicago focou quase exclusivamente no ambiente urbano, especialmente na cidade de Chicago.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A Escola de Chicago foi precursora na análise da criminalidade sob a perspectiva da ecologia humana (teoria ecológica), mas não do "meio ambiente" no sentido ecológico natural. O foco era o ambiente social e físico urbano, não a ecologia natural.