Questão de Libras — Papel do intérprete na Educação dos Surdos — FGV 2018
LibrasPapel do intérprete na Educação dos Surdos
- Código
- fg030936
- Banca
- FGV
- Órgão
- AL-RO
- Ano
- 2018
- Nível
- Médio
- Cargo
- Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras
Leia, a seguir, o relato de um aluno surdo incluído em uma turma regular de Ensino Médio.“Bom, na escola realmente a falta de comunicação, a leitura de textos, a língua portuguesa não tinha uma explicação muito clara, trouxe um prejuízo, algumas reprovações. Reprovei a 4ª série, a 5ª série. Isso foi um atraso, eu sofri muito... Fui para o 1º ano. Era muito pesado, tive muita ajuda da intérprete. Ela me ajudava muito e eu fui para o segundo ano do ensino médio, também, melhorei. Fui para o terceiro ano, não tinha muita instrução, não tinha muita informação. Eu achava impossível entender todas aquelas palavras.”Assinale a opção que apresenta uma das funções do Tradutor e Intérprete de Libras na educação de surdos.
- ASe limitar à tradução do conteúdo acadêmico para o aluno surdo.
- BConhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores.
- CEvitar a mediação dos conteúdos escolares, buscando com o professor a melhor didática visual para o aluno surdo.
- DParticipar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido.
- ESubstituir, em caso de falta, o professor em sala de aula.