Questão de História — Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura — FGV 2023
História›Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
Código
fg068559
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-TO
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Básica - Professor Regente - História
A História, como o tempo que é sua matéria, aparece em princípio como algo contínuo. Porém, também está feita de mudanças. E, desde muito tempo, os especialistas têm procurado ressaltar e definir essas mudanças dividindo a temporalidade, dentro dessa continuidade, em sessões que no primeiro momento chamaram de idade e, posteriormente, períodos da História.LE GOFF, Jacques. A História deve ser dividida em pedaços? Editora UNESP, 2015.Adaptado.O modelo de divisão em períodos da disciplina História atende
Aa ciclos vitais individuais.
Ba propósitos pedagógicos.
Cà noção holística do tempo.
Dà objetividade dos historiadores.
Eà compreensão fragmentada dos eventos.
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GabaritoB — a propósitos pedagógicos.
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A periodização da História e seus propósitos
Gabarito: letra B. O modelo de divisão da História em períodos, como Idade Antiga, Média, Moderna e Contemporânea, é um recurso didático criado pelos historiadores para organizar e ensinar o conhecimento histórico de forma sistemática. Essa periodização atende a propósitos pedagógicos, facilitando a compreensão da continuidade e das mudanças ao longo do tempo.
Periodização da História: É um recurso didático (Organiza o conteúdo, Destaca transições, Torna o estudo acessível); Propósito principal (Pedagógico (letra B)); Não é (Ciclo vital individual, Visão holística do tempo, Objetividade científica, Fragmentação como fim)
Alternativa A — ❌ Incorreta
A periodização não se baseia em ciclos vitais individuais (nascimento, crescimento, morte de uma pessoa), mas sim em marcos coletivos e transformações estruturais da sociedade.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A divisão em períodos é uma ferramenta pedagógica que permite ao historiador e ao professor organizar o conteúdo, destacar transições e tornar o estudo da História mais acessível. Como afirma Jacques Le Goff no texto citado, os especialistas "dividem a temporalidade em sessões" para "ressaltar e definir mudanças", o que atende justamente à necessidade de ensino e aprendizado.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A noção holística do tempo (visão de totalidade contínua) é oposta à fragmentação em períodos. A periodização, ao contrário, pressupõe rupturas e descontinuidades, não uma visão unificada e indivisa do tempo.
Alternativa D — ❌ Incorreta
A periodização não é objetiva no sentido científico: ela é uma construção historiográfica, sujeita a debates e revisões. A objetividade dos historiadores não é o propósito da divisão, mas sim a organização do conhecimento.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Embora a periodização possa resultar em uma compreensão fragmentada, esse não é seu objetivo. O propósito é pedagógico: facilitar o estudo, não fragmentar artificialmente. A fragmentação é um efeito colateral, não a finalidade.