Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática — FGV 2023
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Matemática
- Código
- fg068593
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEDUC-TO
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática
“Muitos jovens e adultos dominam noções matemáticas aprendidas de maneira informal ou intuitiva, antes de entrar em contato com as representações simbólicas convencionais. Esse conhecimento reclama um tratamento respeitoso e deve constituir o ponto de partida para o ensino e a aprendizagem da Matemática.”BRASIL. Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos. Segundo Segmento do Ensino Fundamental: 5ª a 8ª série. Matemática, Ciências, Arte e Educação Física. v. 3. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília: MEC, 2002.O trecho acima ressalta a importância de relacionar a base de conhecimentos matemáticos prévios dos estudantes jovens e adultos com
- Ao respeito aos símbolos convencionais.
- Bo tratamento respeitoso no espaço escolar.
- Ca matemática formal apresentada na escola.
- Dos conhecimentos provenientes de outras áreas.
- Eos conhecimentos matemáticos de crianças e adolescentes.