Inglês · FGV · 2023 | Questão sqc-fg069244

InglêsInterpretação de texto | Reading comprehension

Código: fg069244
Banca: FGV
Órgão: SEE-MG
Ano: 2023
Nível: Superior

Cargo: Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Inglesa

READ TEXT I AND ANSWER QUESTION

Text I

English Language Learning In Brazil

According to the BNCC1 , learning English enables students to engage and participate in a globalized and pluralistic world. It allows students to develop a critical mindset and exercise their citizenship rights while expanding the possibilities of interaction and mobility. In this sense, the BNCC outlines three critical implications for the English curriculum. The first is the globalized nature of English, in which the concepts of language, territory and culture are reconsidered since English speakers are no longer found only in countries where English is the official language. The second implication concerns broadening the definition of literacy, bringing the concept of “multi-literacies” to the Brazilian curriculum as students expand their linguistic knowledge, and English becomes a symbolic asset for Brazilians to express themselves in a different language. Finally, the third implication concerns different teaching approaches, which implies embracing the culture and traditions of the language, not only the formal grammatical standards, breaking with aspects related to “correctness”, “accuracy”, and “proficiency”.

[…]

Even in a challenging context, it is clear that Brazil has made significant progress by approving a new and flexible curriculum for upper secondary schools and putting English mandatory in the standard part of the curriculum. However, major efforts are still required to ensure the smooth implementation of this reform, which the pandemic and the difficulties in coordination across the national and subnational levels have already hindered.

1BNCC: Base Nacional Comum Curricular

Adapted from: https://www.thedialogue.org/analysis/english-language-learning-inbrazil/

Based on Text I, mark the statements below as true (T) or false (F).( ) The BNCC suggests that grammatical rules should obliterate cultural aspects.( ) The text supports the view that English language teaching should be compulsory in secondary schools.( ) Some factors, including the pandemic, have affected the implementation of the curriculum reform mentioned.The statements are, respectively,

AF – F – T.
BT – F – F.
CF – T – T.
DT – T – F.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — F – T – T.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Text I: English Language Learning in Brazil (Interpretação de Texto)

Gabarito: letra C (sequência F – T – T). A primeira afirmativa é falsa, pois o texto defende a valorização cultural sobre a gramática; a segunda é verdadeira, pois o texto afirma que o inglês se tornou obrigatório no ensino médio; a terceira é verdadeira, pois a pandemia é citada como fator que dificultou a implementação da reforma curricular.

A questão exige localizar informações explícitas no Text I. Cada afirmativa deve ser confrontada com trechos do texto. A banca testa a capacidade de identificar o que o texto realmente diz, sem inferências.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma a sequência F-F-T. A segunda afirmativa é falsa, mas o texto expressamente apoia a obrigatoriedade: "Brazil has made significant progress by approving a new and flexible curriculum for upper secondary schools and putting English mandatory in the standard part of the curriculum" (parágrafo 2). Portanto, a segunda deveria ser verdadeira (T), não falsa (F). Incorreta.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Sequência T-F-F. A primeira afirmativa é apresentada como verdadeira, mas o texto afirma o oposto: a terceira implicação do BNCC "implies embracing the culture and traditions of the language, not only the formal grammatical standards, breaking with aspects related to 'correctness', 'accuracy', and 'proficiency'" (parágrafo 1). A BNCC não sugere que regras gramaticais obliterem aspectos culturais; ao contrário, incentiva a integração cultural. Portanto, a primeira é falsa (F). Incorreta.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Sequência F-T-T, que corresponde exatamente ao texto:

Primeira: Falsa (como demonstrado na análise da B).
Segunda: Verdadeira – o texto apoia o ensino obrigatório de inglês no ensino médio (parágrafo 2).
Terceira: Verdadeira – o texto afirma que "the pandemic and the difficulties in coordination across the national and subnational levels have already hindered" a implementação (parágrafo 2).

Correta.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Sequência T-T-F. A primeira afirmativa é marcada como verdadeira (deveria ser falsa) e a terceira como falsa (deveria ser verdadeira). Incorreta.

PEGA ESSA DICA!

Para questões de verdadeiro/falso baseadas em texto, leia cada parágrafo e sublinhe as frases que correspondem diretamente às afirmativas. Evite generalizar ou inverter o sentido. O texto explícito é a única fonte de resposta.

Gabarito: letra C.

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