Inglês · FGV · 2023 | Questão sqc-fg070003

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Código: fg070003
Banca: FGV
Órgão: SME - SP
Ano: 2023
Nível: Superior

Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Inglês

Text I

Nurturing Multimodalism

[…]

New learning collaborations call on the teacher as learner, and the learner as teacher. The teacher is a lifelong learner; this is simply more apparent in the Information Age. In instances of best practice, collaborative learning partnerships are forged between and among teachers for strategic, bottom-up, in-house professional development. This allows teachers to share in reflective, on-going, contextualized learning, tailored to their collective knowledge. This sharing also includes the learner as teacher. ELT typically employs learner-centered activities: these can include learners sharing their knowledge of strategic digital literacies with others in the classrooms.

The digital universe, so threatening to adult notions of socially sanctioned literacies, is intuitive to children, who have been socialized into it, and for whom digital literacies are exploratory play. Adults may find new ways of communicating digitally to be quite baffling and confronting of our communicative expertise; children do not. Instant messaging systems, such as MSN, AOL, ICQ, for example, provide as natural a medium for communicating to them as telephones did for the baby-boomer generation. It is not fair for the teacher to treat Information and Communication Technologies as auxiliary communication with learners for whom it is mainstream and primary.

Learning spaces are important. Although teachers seldom have much individual say in the layout of teaching spaces, collaborative relationships may help to encourage integrated digitization, where computers are not segregated in laboratories but are interspersed throughout the school environment. In digitally infused curricula, postmodern literacies do not supplant but complement modern literacies, so that access to information is driven by purpose and content rather than by the media available.

Adapted from: LOTHERINGTON, H. From literacy to multiliteracies in ELT. In: CUMMINS, J.; DAVISON, C. (Eds.) International Handbook of English Language Teaching. New York: Springer, 2007, p. 820. Available at: https://www.researchgate.net/publication/226802846_From_Literacy_to_Multiliter acies_in_ELT

In the phrase “collaborative learning partnerships” (1st paragraph), the word “learning” is a(n)

Averb.
Bnoun.
Carticle.
Dadverb.
Eadjective.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — adjective.

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Análise morfológica: classes gramaticais

Gabarito: letra E. No sintagma "collaborative learning partnerships", a palavra "learning" exerce função adjetiva, modificando o substantivo "partnerships". Trata-se de um noun adjunct (substantivo usado como adjunto adnominal), que assume o papel de adjetivo no contexto.

A questão testa a habilidade de identificar a classe gramatical de uma palavra dentro de uma estrutura frasal, independentemente de sua forma isolada. "learning" pode ser verbo (present participle) ou substantivo, mas aqui atua como modificador.

"Learning" no sintagma: Função na frase (Modifica "partnerships", Adjetivo (noun adjunct)); Classes possíveis (isolada) (Verbo (present participle), Substantivo (ato de aprender)); Classes que NÃO assume (Artigo, Advérbio)

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Learning" não é verbo neste sintagma. Se fosse verbo, estaria flexionado em tempo verbal ou faria parte de uma locução verbal (ex.: "are learning").

Alternativa B — ❌ Incorreta

Embora "learning" seja um substantivo (o ato de aprender), sua função na frase é modificar outro substantivo, o que o caracteriza como adjetivo. A banca pode confundir o candidato ao focar na classe isolada, ignorando a função sintática.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Artigo é palavra que determina o substantivo (ex.: a, an, the). "Learning" não se enquadra.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Advérbio modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio. "Learning" não desempenha esse papel.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Learning" atua como adjetivo, qualificando o tipo de parceria: parcerias de aprendizagem (collaborative learning partnerships). É um caso típico de noun adjunct ou attributive noun, comum em inglês (ex.: "coffee cup", "school bus").

NÃO CAIA NESSA!

A palavra "learning" pode ser confundida com substantivo ou verbo. A banca abusa dessa ambiguidade. Para acertar, pergunte-se: qual a função da palavra na frase? Ela está modificando um substantivo? Então é adjetivo.

Gabarito: letra E

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