Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2023

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
fg074181
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-TO
Ano
2023
Nível
Superior
Leia o fragmento de texto a seguir.Segundo Luciano (2011), a educação como manejo do mundo vem para contrapor a ideia de educação para manipulação, exploração, dominação e destruição do mundo, pois a ciência, embora busque a compreensão da natureza, é sempre para subjugá-la, dominá-la, explorá-la como se isso fosse possível em sua plenitude e, não para compreendê-la, respeitá-la, protegê-la e cuidá-la como algo tão imprescindível para a vida no planeta.LUCIANO, G. J. S.. Educação para o manejo e a domesticação do mundo entre a escola ideal e a escola real. Os dilemas da educação escolar indígena no Alto do Rio Negro. Tese. UnB: Brasília, 2011.O fragmento tem o objetivo de
  1. Areforçar o progresso moral e científico da sociedade mediante a educação formal.
  2. Bdescrever um modelo de educação que apresenta argumentos contrários ao modelo dogmático.
  3. Crever a tensão dialética da formação da consciência e transformação da realidade.
  4. Daprovar um modelo de educação baseado na relação social de poder desigual.
  5. Eexprimir a versão científica dos bucolistas tradicionais das escolas árcades.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — descrever um modelo de educação que apresenta argumentos contrários ao modelo dogmático.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Objetivo do fragmento: contrapor modelos de educação

Gabarito: letra B. O fragmento descreve "a educação como manejo do mundo" e a contrapõe à "educação para manipulação, exploração, dominação e destruição do mundo", apresentando argumentos contrários a este último modelo, que pode ser identificado como dogmático (por impor uma relação de dominação). A passagem central confirma:

"a educação como manejo do mundo vem para contrapor a ideia de educação para manipulação, exploração, dominação e destruição do mundo"

O autor critica a ciência que busca subjugar a natureza e defende um modelo de cuidado e respeito. Isso caracteriza uma descrição de um modelo alternativo (manejo) e uma oposição a outro modelo (dominação).

Alternativa A — ❌ Incorreta

Reforçar progresso moral e científico. O texto não fala em progresso; ao contrário, critica a ciência por subjugar a natureza. Erro: extrapolação.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Exatamente: descreve o modelo de manejo e o contrapõe ao modelo de manipulação/dominação, que pode ser chamado de dogmático (por não admitir questionamento à exploração). O texto faz essa contraposição explicitamente.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Rever tensão dialética da consciência. Não há menção a dialética ou formação da consciência. Erro: extrapolação.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Aprovar modelo baseado em poder desigual. O texto critica a dominação, não a aprova. Erro: contradiz o texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Exprimir versão científica de bucolistas árcades. Totalmente fora do tema. Erro: fuga ao tema.

PEGA ESSA DICA!

O comando pede o objetivo do fragmento. Foque na ação do autor: contrapor, descrever, criticar. A alternativa correta parafraseia essa ação com "argumentos contrários".

Gabarito: letra B.

Link permanente: /questoes/fg074181