Multiliteracies and BNCC Alignment
Gabarito: letra B. A alternativa que está de acordo com a BNCC e o Texto I é a que propõe "identificar o próprio lugar e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural", pois reflete diretamente a defesa do New London Group por uma pedagogia que reconheça a diversidade cultural e linguística e a multiplicidade de discursos, conforme expresso no Texto I.
O Texto I apresenta a pedagogia dos multiletramentos, que surge em resposta à diversidade cultural e às novas mídias. O grupo argumenta que o ensino de letramento deve refletir a crescente diversidade linguística e cultural do mundo globalizado e considerar os novos tipos de textos e engajamentos textuais. Nessa perspectiva, os aprendizes são vistos como "designers de significado", não meros decodificadores. A BNCC, por sua vez, alinha-se a essa visão ao valorizar a diversidade cultural e linguística e promover o desenvolvimento de competências para atuar em uma sociedade plural.
Alternativa | Descrição | Alinhamento com BNCC e Texto I | Status |
|---|
A | Copiar aspectos dos valores e comportamentos de outra cultura | Abordagem reducionista, contrária à produção crítica de significado | ❌ Incorreta |
B | Identificar o próprio lugar e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural | Reconhece pluralidade de discursos, línguas e mídias; forma cidadãos críticos | ✅ Correta (GABARITO) |
C | Comunicar-se em inglês usando apenas a forma de falantes nativos | Contradiz o uso dinâmico e criativo da língua e a valorização de variedades | ❌ Incorreta |
D | Entender o relativismo cultural como separado do aprendizado de línguas | Vai contra a integração indissociável entre língua e cultura | ❌ Incorreta |
E | Priorizar o uso do inglês britânico padrão sobre outras variedades | Desrespeita a diversidade linguística defendida pelos multiletramentos | ❌ Incorreta |
Alternativa A — ❌ Incorreta
Copiar aspectos dos valores e comportamentos de outra cultura é uma abordagem reducionista e contrária à proposta dos multiletramentos, que enfatiza a compreensão crítica e a produção de significado, não a mera reprodução.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Identificar o próprio lugar e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural está em sintonia com o conceito de multiletramentos, que reconhece a pluralidade de discursos, línguas e mídias, e com a BNCC, que orienta para a formação de cidadãos críticos e conscientes da diversidade.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Comunicar-se em inglês usando apenas a forma escrita e falada por falantes nativos contradiz a visão do Texto I, que defende o uso dinâmico e criativo da língua, bem como a valorização de diferentes variedades linguísticas.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Entender o relativismo cultural como separado do aprendizado de línguas vai contra a premissa central do Texto I, que integra língua e cultura de forma indissociável no processo de construção de significado.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Priorizar o uso do inglês britânico padrão em detrimento de outras variedades desrespeita a diversidade linguística defendida pelo New London Group e pelo Texto I, que propõem uma pedagogia sensível às múltiplas formas de comunicação.