Questão de Administração Pública — Gestão de Politicas Públicas — FGV 2025
Administração Pública›Gestão de Politicas Públicas
Código
fg106502
Banca
FGV
Órgão
CGE-SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Auditor Estadual de Controle - Obras e Concessões - tarde
Avalie os objetivos da avaliação de políticas públicas, listados a seguir, e a respectiva abordagem.I. Estimar o efeito causal de um programa na evasão escolar usando dados de 8 anos para municípios com e sem a intervenção; pressupõe-se tendências paralelas plausíveis. Diferenças-em-diferenças – DiD (quantitativa).II. Entender por que profissionais não preenchem relatórios e quais barreiras enfrentam. Desenho de Regressão Descontínua – RDD (quantitativa).III. Explorar percepções de usuários e mecanismos de adesão em contextos distintos. – Experimentos aleatórios (quantitativa)Está correto o que se afirma em
AI, apenas.
BII, apenas.
CIII, apenas.
DI e II, apenas.
EI e III, apenas.
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GabaritoA — I, apenas.
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Avaliação de políticas públicas: métodos e objetivos
Gabarito: letra A. Apenas o item I está correto. O método de Diferenças-em-Diferenças (DiD) é adequado para estimar efeitos causais com dados longitudinais e pressuposto de tendências paralelas, enquanto os itens II e III associam objetivos exploratórios a métodos quantitativos causais (RDD e Experimentos Aleatórios), o que configura incompatibilidade metodológica.
A questão exige conhecimento sobre a adequação entre objetivos de avaliação de políticas públicas e os respectivos métodos quantitativos. Cada método tem aplicações específicas, e a banca testa se o candidato reconhece essas aplicações.
Item
Objetivo da Avaliação
Método Listado
Método Adequado
Compatibilidade
I
Estimar efeito causal na evasão escolar (dados longitudinais, tendências paralelas)
Diferenças-em-Diferenças (DiD) – quantitativo
DiD – quantitativo
✅ Correta
II
Entender barreiras e razões para não preenchimento de relatórios (exploratório)
Regressão Descontínua (RDD) – quantitativo
Métodos qualitativos (entrevistas, grupos focais)
❌ Incorreta
III
Explorar percepções de usuários e mecanismos de adesão (exploratório)
Experimentos Aleatórios (RCT) – quantitativo
Métodos qualitativos
❌ Incorreta
Métodos de avaliação
1Quantitativos (causais)
Diferenças-em-Diferenças (DiD)
Dados longitudinais
Tendências paralelas
Efeito causal
Regressão Descontínua (RDD)
Ponto de corte (cutoff)
Efeito causal
Experimentos Aleatórios (RCT)
Grupo controle/tratamento
Padrão-ouro causal
2Qualitativos (exploratórios)
Entrevistas
Grupos focais
Análise de conteúdo
Percepções e barreiras
Mecanismos de adesão
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Item I — ✅ Correto
O objetivo é estimar o efeito causal de um programa na evasão escolar, comparando municípios com e sem intervenção ao longo de 8 anos, com a premissa de tendências paralelas. Esse é exatamente o contexto do método Diferenças-em-Diferenças (DiD), que compara a diferença média ao longo do tempo entre grupo tratado e controle, controlando por fatores não observados constantes. A descrição está correta e o método é quantitativo.
Item II — ❌ Incorreto
O objetivo é entender por que profissionais não preenchem relatórios e quais barreiras enfrentam — uma questão exploratória, típica de métodos qualitativos (entrevistas, grupos focais, análise de conteúdo). O método listado é Regressão Descontínua (RDD), que é um método quantitativo usado para estimar o efeito causal de uma intervenção quando há um ponto de corte (cutoff) que determina o tratamento. RDD não é adequado para compreender razões ou barreiras; há uma incompatibilidade clara entre objetivo e método.
Item III — ❌ Incorreto
O objetivo é explorar percepções de usuários e mecanismos de adesão em contextos distintos — novamente, uma investigação exploratória e qualitativa. O método listado é Experimentos Aleatórios (RCTs), que são o padrão-ouro para inferência causal quantitativa, mas não para explorar percepções ou mecanismos. A associação é incorreta.
Conclusão: Apenas o item I apresenta a correspondência correta entre objetivo e método. Portanto, a alternativa correta é a letra A (I, apenas).
NÃO CAIA NESSA!
Na prova, lembre-se: métodos quantitativos como DiD, RDD e RCT são usados para inferência causal (efeito de programas). Objetivos exploratórios (percepções, barreiras, mecanismos) exigem métodos qualitativos ou mistos. Não confunda a finalidade.