Questão de Noções de Informática — Banco de Dados — FGV 2025
Noções de Informática›Banco de Dados
Código
fg106741
Banca
FGV
Órgão
CNU
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Bloco Temático 3: Ciência e Tecnologia
Paulo precisa analisar dados sobre a educação pública ao longo do tempo, envolvendo métricas sobre ingressos, egressos, bolsas, capacitação de docentes, entre outros.Para realizar esse monitoramento visando à avaliação das políticas da educação, Paulo deve:
Aaderir ao programa Capacita GOV.BR para obter dados e analisar o resultado da capacitação de alunos aplicando algoritmos de Aprendizado de Máquina, como o Random Forest;
Bcoletar indicadores de desempenho escolar da Infovia Brasília e implementar as métricas correspondentes em um ambiente de visualização com dashboards;
Cacessar os recursos de dados sobre o tema Educação no Portal Brasileiro de Dados Abertos (https://dados.gov.br) e analisá-los por meio de métricas usando uma ferramenta como o Power BI;
Ddesenvolver um projeto de Ciência de Dados fazendo uso de linguagens como Python para coletar dados disponíveis nos sites dos órgãos de educação e realizar o Reconhecimento de Entidades Nomeadas;
Eutilizar o serviço Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG) para avaliar o nível de acesso dos alunos às escolas públicas e outros índices educacionais.
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GabaritoC — acessar os recursos de dados sobre o tema Educação no Portal Brasileiro de Dados Abertos (https://dados.gov.br) e analisá-los por meio de métricas usando uma ferramenta como o Power BI;
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Monitoramento de Políticas Públicas com Dados Abertos
Gabarito: letra C. Paulo deve acessar o Portal Brasileiro de Dados Abertos (dados.gov.br) para obter dados oficiais sobre educação e utilizar uma ferramenta de Business Intelligence, como o Power BI, para analisar métricas e gerar insights. Essa é a abordagem mais direta e alinhada com os princípios de transparência e governança de dados.
A questão testa o conhecimento sobre fontes de dados governamentais e ferramentas de análise adequadas para monitoramento de políticas públicas. Vamos analisar cada alternativa:
Alternativa
Descrição
Fonte de Dados
Ferramenta/Método
Adequação ao Monitoramento
A
Capacitação de alunos com Random Forest
Capacita GOV.BR (plataforma de capacitação)
Aprendizado de Máquina
❌ Incorreta
B
Indicadores de desempenho escolar com dashboards
Infovia Brasília (infraestrutura de rede)
Dashboards
❌ Incorreta
C
Análise de métricas educacionais
Portal Brasileiro de Dados Abertos (dados.gov.br)
Power BI (Business Intelligence)
✅ Correta
D
Projeto de Ciência de Dados com NER
Sites de órgãos de educação (dispersos)
Python + Reconhecimento de Entidades Nomeadas
❌ Incorreta
E
Avaliação de acesso a escolas
Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG)
—
❌ Incorreta
Alternativa A — ❌ Incorreta
O programa Capacita GOV.BR é uma plataforma de capacitação, não um repositório de dados educacionais. Aplicar algoritmos de Aprendizado de Máquina como Random Forest é desnecessário para o simples monitoramento de indicadores; além disso, a fonte de dados seria inadequada.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Infovia Brasília é um projeto de infraestrutura de rede, não uma base de dados educacionais. Coletar indicadores de lá não faz sentido; a proposta de usar dashboards é boa, mas a fonte de dados está errada.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
O Portal Brasileiro de Dados Abertos é a plataforma oficial do governo brasileiro para disponibilizar dados públicos, incluindo educação. Utilizar o Power BI (ou similar) para criar métricas e visualizações é uma prática consagrada de Business Intelligence, permitindo monitorar e avaliar políticas de forma eficaz.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Desenvolver um projeto de Ciência de Dados com Python e Reconhecimento de Entidades Nomeadas (NER) é excessivamente complexo para a tarefa. O NER é usado para extrair entidades de texto, não para analisar indicadores numéricos. Além disso, coletar dados de sites dispersos é menos confiável que usar um portal centralizado.
Alternativa E — ❌ Incorreta
O Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG) trata de padrões de acessibilidade web, não de dados educacionais. Não é uma fonte de indicadores nem uma ferramenta de análise.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de concursos sobre obtenção de dados públicos, lembre-se sempre do Portal Brasileiro de Dados Abertos (dados.gov.br) como fonte primária. Ferramentas como Power BI, Tableau ou mesmo Excel são adequadas para análise e visualização.