Questão de Biologia — Ecologia e ciências ambientais — FGV 2025
Biologia›Ecologia e ciências ambientais
Código
fg119564
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia
Durante a elaboração de uma sequência didática interdisciplinar no componente de Biologia para a 2ª série do Ensino Médio, um grupo de professores propôs o tema gerador: “As consequências das escolhas humanas sobre os sistemas naturais”. A ideia era promover o pensamento crítico dos estudantes a partir de atividades que envolvessem dados reais, análise de situações cotidianas e a proposição de intervenções locais. Para isso, cada docente sugeriu uma estratégia didática para abordar um dos seguintes sistemas naturais impactados: AR, SOLO, ÁGUA e BIODIVERSIDADE.Analise as estratégias instrucionais propostas e associe-as corretamente aos sistemas naturais correspondentes:Estratégias Instrucionais:1) Estudo de caso com base em boletins epidemiológicos sobre doenças respiratórias em áreas urbanas com alta emissão de poluentes.2) Análise de reportagens e campanhas educativas sobre o uso de agrotóxicos e sua influência na fertilidade da terra.3) Interpretação de gráficos de consumo doméstico e industrial, com debate sobre o reuso da água em diferentes setores.4) Jogo de simulação sobre o impacto da fragmentação de hábitats e a introdução de espécies exóticas.Sistemas Naturais:( ) Ar.( ) Solo.( ) Água.( ) Biodiversidade.Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
A1 – Ar | 2 – Água | 3 – Solo | 4 – Biodiversidade.
B1 – Ar | 2 – Solo | 3 – Água | 4 – Biodiversidade.
C1 – Solo | 2 – Ar | 3 – Biodiversidade | 4 – Água.
D1 – Água | 2 – Solo | 3 – Ar | 4 – Biodiversidade.
E1 – Biodiversidade | 2 – Água | 3 – Solo | 4 – Ar.
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GabaritoB — 1 – Ar | 2 – Solo | 3 – Água | 4 – Biodiversidade.
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Associação de estratégias didáticas aos sistemas naturais impactados
Gabarito: letra B. A associação correta é: 1 – Ar | 2 – Solo | 3 – Água | 4 – Biodiversidade. Cada estratégia foi desenhada para abordar um sistema natural específico: doenças respiratórias ligadas à poluição atmosférica (Ar), agrotóxicos e fertilidade da terra (Solo), consumo e reuso de água (Água) e fragmentação de hábitats com espécies exóticas (Biodiversidade). A questão exige apenas a leitura atenta dos temas de cada estratégia e seu vínculo direto com o sistema natural correspondente.
A questão é essencialmente de interpretação e associação de conceitos ecológicos. Não há dispositivo legal a citar; o que decide é o conhecimento básico de ecologia e problemas ambientais. Vamos analisar cada estratégia:
Estratégia 1: "boletins epidemiológicos sobre doenças respiratórias em áreas urbanas com alta emissão de poluentes" — o vínculo é imediato com a poluição do ar, pois os poluentes atmosféricos (material particulado, gases) agravam doenças respiratórias. É a associação mais direta da questão.
Estratégia 2: "uso de agrotóxicos e sua influência na fertilidade da terra" — agrotóxicos contaminam o solo, afetando sua fertilidade e os organismos que nele vivem. A palavra-chave "fertilidade da terra" aponta inequivocamente para o solo.
Estratégia 3: "gráficos de consumo doméstico e industrial, com debate sobre o reuso da água" — o tema é a gestão do recurso hídrico, ou seja, a água. O reuso é uma prática de conservação desse sistema.
Estratégia 4: "jogo de simulação sobre o impacto da fragmentação de hábitats e a introdução de espécies exóticas" — ambos os fenômenos afetam diretamente a biodiversidade, pois reduzem populações, alteram interações ecológicas e podem levar à extinção de espécies nativas.
A única alternativa que reproduz exatamente essa sequência é a letra B. As demais trocam um ou mais pares, como veremos a seguir.
Estratégia
Sistema Natural
Palavra-chave
1 – Doenças respiratórias por poluentes
Ar
Poluição atmosférica
2 – Agrotóxicos e fertilidade da terra
Solo
Contaminação do solo
3 – Consumo e reuso de água
Água
Gestão hídrica
4 – Fragmentação de hábitats e espécies exóticas
Biodiversidade
Perda de espécies
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erra ao associar a estratégia 2 (agrotóxicos e fertilidade da terra) à Água e a estratégia 3 (consumo e reuso de água) ao Solo. A contaminação por agrotóxicos atinge primariamente o solo (e, por lixiviação, também a água, mas o foco da estratégia é a fertilidade da terra); o reuso é uma prática de gestão da água, não do solo.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Apresenta a associação exata: 1 – Ar (doenças respiratórias por poluentes atmosféricos), 2 – Solo (agrotóxicos e fertilidade da terra), 3 – Água (consumo e reuso) e 4 – Biodiversidade (fragmentação de hábitats e espécies exóticas). Cada estratégia foi construída com termos-chave que remetem diretamente ao sistema natural correspondente.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Inverte completamente as associações: coloca a estratégia 1 (doenças respiratórias) no Solo, a 2 (agrotóxicos) no Ar, a 3 (reuso de água) na Biodiversidade e a 4 (fragmentação de hábitats) na Água. Nenhuma dessas correspondências se sustenta: doenças respiratórias não têm relação com o solo, agrotóxicos não são poluentes atmosféricos primários, reuso de água não impacta diretamente a biodiversidade e fragmentação de hábitats não é um tema hídrico.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erra apenas na estratégia 1, associando-a à Água em vez do Ar. Doenças respiratórias em áreas urbanas com alta emissão de poluentes são consequência direta da poluição atmosférica, não da água. As demais associações (2 – Solo, 3 – Ar, 4 – Biodiversidade) também estão incorretas, pois a estratégia 3 trata de água, não de ar.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Apresenta a pior associação: coloca a estratégia 1 (doenças respiratórias) na Biodiversidade, a 2 (agrotóxicos) na Água, a 3 (reuso) no Solo e a 4 (fragmentação de hábitats) no Ar. Nenhuma corresponde ao sistema natural correto, demonstrando total desconhecimento dos temas abordados em cada estratégia.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a troca de pares entre sistemas naturais que têm relação indireta entre si. Por exemplo, agrotóxicos também contaminam a água por lixiviação, e a poluição do ar pode afetar a água por chuvas ácidas. O candidato que pensa nas "conexões indiretas" em vez do foco principal de cada estratégia cai nas alternativas A ou D. A dica é: identifique a palavra-chave de cada estratégia (doenças respiratórias → ar; fertilidade da terra → solo; reuso → água; fragmentação de hábitats → biodiversidade) e associe diretamente, sem buscar relações secundárias.
PEGA ESSA DICA!
Para questões de associação como esta, sublinhe os termos-chave de cada estratégia antes de olhar as alternativas. Monte mentalmente a sequência correta (Ar, Solo, Água, Biodiversidade) e só então compare com as opções. Isso evita que os distratores, que misturam pares plausíveis, confundam sua leitura.