Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FGV 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- fg119573
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEDUC-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia
Em uma proposta interdisciplinar de reestruturação curricular, uma equipe docente buscou ampliar as oportunidades de alfabetização científica dos estudantes, promovendo práticas que envolvessem a compreensão de conceitos biológicos, a leitura e interpretação de dados, e a proposição de soluções para problemas contemporâneos. Um professor de Biologia, por exemplo, desenvolveu uma sequência didática em que, a partir da análise do aumento de bactérias multirresistentes em ambientes hospitalares, os estudantes trabalharam com mapas conceituais, interpretaram gráficos de resistência a antibióticos e redigiram propostas de intervenção voltadas ao uso consciente desses medicamentos na comunidade escolar.Com base nas diretrizes para a promoção da alfabetização científica e nos fundamentos didáticos do ensino de Ciências da Natureza, é correto afirmar que a
- Aproposta favorece a alfabetização científica, pois integra compreensão conceitual, análise de dados, comunicação científica e aplicação social do conhecimento, desenvolvendo competências cognitivas e sociais.
- Batividade possui valor motivacional, mas compromete o foco conceitual do conteúdo ao integrar contextos socioculturais não pertencentes ao campo da Biologia.
- Cleitura de bulas e dados epidemiológicos ultrapassa o escopo da disciplina, sendo mais apropriada para disciplinas como Língua Portuguesa e Geografia.
- Dproposta enfraquece a fluência procedimental dos estudantes, pois prioriza atividades de caráter discursivo e social em detrimento do conhecimento técnico e prático.
- Eatividade compromete a objetividade científica necessária à formação dos estudantes, ao exigir que formulem propostas com base em informações incompletas e realidades locais.