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Questão de Biologia — Ecologia e ciências ambientais — FGV 2025

BiologiaEcologia e ciências ambientais
Código
fg119595
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências
Alguns estudantes do Ensino Fundamental comentaram com o professor, em sala de aula, sobre uma notícia que tinham visto nos telejornais no dia anterior: o ataque fatal de uma onçapintada a um caseiro no Pantanal. O professor aproveitou o comentário dos estudantes para propor uma atividade didática sobre dinâmicas ecológicas no Pantanal. Os estudantes deveriam simular, com recursos visuais (massinhas, bonecos ou desenhos), uma teia alimentar envolvendo cinco espécies locais: onça-pintada, jacaré, capivara, cateto e peixes e, baseados nessa teia alimentar, e considerando o impacto da ação de pescadores nas populações locais de peixes, deveriam elaborar uma hipótese para o aumento de ataques ao ser humano em cenários de diminuição das presas naturais.Essa atividade proposta pelo professor deve:
  1. Afavorecer a compreensão dos estudantes de que a diminuição nos estoques de peixes nos rios do pantanal pode alterar a preferência alimentar de predadores como jacarés, passando a predar pequenos mamíferos como capivaras e catetos, diminuindo as presas da onça e aumentando conflitos antrópicos.
  2. Bfavorecer a compreensão dos estudantes de que a eficácia dos programas de conservação e o combate à caça ilegal levou a um aumento das populações naturais de onças pintadas aumentando a chance de contatos acidentais.
  3. Comitir a espécie humana, pois esta não faz parte dos fluxos naturais de matéria e energia nos ecossistemas, tratando-se de um elemento exclusivamente externo às cadeias ecológicas sem qualquer papel como presa ou predador.
  4. Dreforçar a ideia de que os predadores de topo, como a onçapintada, não têm preferência por presas específicas, razão pela qual o homem se torna presa da onça quando ambas as espécies passam a ocupar o mesmo espaço geográfico.
  5. Elevar os estudantes a compreenderem que as espécies interagem apenas em relações de competição direta pelo alimento, sem que haja impacto sobre a dinâmica populacional, e nessa competição o homem passa a integrar a mesma cadeia alimentar.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — favorecer a compreensão dos estudantes de que a diminuição nos estoques de peixes nos rios do pantanal pode alterar a preferência alimentar de predadores como jacarés, passando a predar pequenos mamíferos como capivaras e catetos, diminuindo as presas da onça e aumentando conflitos antrópicos.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Teias alimentares e conflitos antrópicos no Pantanal

Gabarito: letra A. A atividade proposta pelo professor favorece a compreensão de que a diminuição dos estoques de peixes (por ação de pescadores) pode alterar a preferência alimentar de predadores como o jacaré, que passariam a predar mais capivaras e catetos — reduzindo as presas naturais da onça-pintada e aumentando os conflitos com o ser humano. Essa é a leitura ecologicamente correta de uma teia alimentar, em que a retirada de um elo (peixes) desencadeia efeitos em cascata sobre os demais níveis tróficos.

A questão trabalha o conceito de teia alimentar e o efeito em cascata de uma perturbação antrópica. Numa teia, cada espécie ocupa um ou mais níveis tróficos e se relaciona por predação, competição etc. Quando uma população é reduzida (peixes), os predadores que dela dependem (jacaré) buscam presas alternativas (capivaras, catetos), o que diminui a disponibilidade de presas para o predador de topo (onça-pintada). Com menos presas naturais, a onça pode se aproximar de áreas humanas em busca de alimento, elevando o risco de ataques. A alternativa A captura exatamente essa cadeia de consequências.

A banca explora a interdependência entre os elos da teia e a influência humana nos ecossistemas. O erro mais comum é achar que o homem está "fora" da teia ou que a onça ataca por "instinto" sem relação com a disponibilidade de presas. A alternativa correta mostra que o conflito é, em grande parte, consequência do desequilíbrio causado pela ação humana.

  1. 1Sobrepesca reduz peixes
  2. 2Jacaré busca presas alternativas
  3. 3Capivaras e catetos diminuem
  4. 4Onça perde presas naturais
  5. 5Conflito com humanos aumenta
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Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa descreve corretamente o efeito em cascata: a redução dos peixes (por sobrepesca) leva o jacaré a predar mais capivaras e catetos, diminuindo as presas da onça e aumentando os conflitos com humanos. Isso está alinhado com o conceito de teia alimentar e com a dinâmica de populações, em que a retirada de um recurso altera as interações entre as espécies.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Afirma que o aumento de ataques se deve ao sucesso dos programas de conservação, que teriam elevado as populações de onças. Embora a conservação possa aumentar populações, o enunciado aponta como causa a diminuição das presas naturais (peixes), não o aumento das onças. A alternativa inverte a relação causal apresentada no problema.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erra ao afirmar que a espécie humana não faz parte dos fluxos de matéria e energia nos ecossistemas. O ser humano é parte integrante das cadeias e teias alimentares, podendo atuar como predador (e, em situações extremas, como presa). A alternativa nega um princípio básico da ecologia.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que predadores de topo não têm preferência por presas específicas. Na realidade, predadores como a onça-pintada têm preferências alimentares (seleção de presas), e o ataque ao homem não é resultado de ausência de preferência, mas de escassez de presas naturais. A alternativa simplifica e distorce o comportamento ecológico.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Reduz as interações ecológicas a competição direta pelo alimento, ignorando predação, mutualismo etc. Além disso, afirma que não há impacto sobre a dinâmica populacional, o que contraria o próprio conceito de teia alimentar, em que alterações em um nível afetam os demais. A alternativa é ecologicamente incorreta.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer o aluno acreditar que o ataque da onça é "natural" ou que o homem está fora da teia. A pegadinha está em inverter a causa: o conflito aumenta porque diminuem as presas naturais (efeito em cascata), não porque a onça "perdeu o medo" ou porque a conservação funcionou demais. Fique atento à relação de causa e consequência descrita no enunciado.

PEGA ESSA DICA!

Para resolver questões de teia alimentar, identifique o elo afetado (peixes) e siga as setas: quem come o quê? Se um recurso some, o predador busca alternativa, e isso afeta o próximo nível. Desenhe a teia mentalmente e veja o efeito em cascata. Treine com questões que envolvam desequilíbrios ecológicos e conflitos com humanos.

Gabarito: letra A

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