Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FGV 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- fg119608
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEDUC-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências
Durante uma aula prática sobre hereditariedade, o professor propôs aos estudantes a seguinte atividade: “Vamos representar a fecundação humana utilizando massinhas de modelar de cores diferentes. Uma cor simboliza o espermatozoide e outra, o ovócito. Após juntar as duas massinhas, moldem uma nova massa que simbolize a formação de um novo ser humano, que agora tem o material genético dos pais. Na formação da próxima geração, parte da massinha desse novo indivíduo irá se juntar à de outro, dando continuidade ao processo de transmissão hereditária das características”.A seguir, observe a representação esquemática proposta:
Sobre a proposta didática apresentada e considerando os princípios da Genética e a importância da comunicação científica precisa em sala de aula, é correto afirmar que a:
Sobre a proposta didática apresentada e considerando os princípios da Genética e a importância da comunicação científica precisa em sala de aula, é correto afirmar que a:- Aprática não deve ser aplicada pois a analogia das massinhas sugere que o material genético dos pais se mistura fisicamente no descendente, o que é incorreto.
- Bprática não é adequada pois a utilização de cores diferentes nas massinhas, e a presença de uma cor intermediária no descendente, dificulta que os estudantes compreendam a diversidade genética presente na geração parental.
- Catividade prática é pedagogicamente adequada e não apresenta erros conceituais associados, uma vez que representa corretamente a fusão dos componentes genéticos dos parentais gerando um descendente com características intermediárias entre ambos.
- Dprática é pedagogicamente adequada como motivação inicial dos estudantes e, embora conceitualmente incorreta, pode ser aplicada desde que seu erro conceitual seja corrigido.
- Eprática, apesar de conceitualmente correta, não deve ser aplicada pois é pedagogicamente inadequada para estudantes do ensino fundamental, os quais ainda não dominam o conhecimento sobre gametas e fertilização.