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Questão de Direitos Humanos — Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) — FGV 2025

Direitos HumanosPrograma Nacional de Direitos Humanos (PNDH)
Código
fg119616
Banca
FGV
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica - Habilitação: Educação Física
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007) estabelece objetivos e estratégias referentes à implementação de políticas públicas voltadas para a educação em direitos humanos no ambiente escolar. Tal proposta se alinha à Base Nacional Comum Curricular, no componente curricular Educação Física, para ambientes além da sala de aula, com atividades orientadas a interferir no contexto em busca da materialização dos direitos sociais vinculados a esse universo. Nesse contexto, identifique a opção alinhada à aplicação de uma política pública voltada para a educação em direitos humanos, no ambiente escolar.
  1. APromoção de palestras semanais acerca dos direitos humanos, contando com a participação de especialistas e a entrega de materiais informativos.
  2. BExecução de um projeto extracurricular acerca dos direitos humanos, com a colaboração voluntária de determinados estudantes.
  3. CAdoção de abordagem transversal da educação em direitos humanos, promovendo reflexão crítica, incentivando a participação dos estudantes e parcerias com organizações da sociedade civil.
  4. DRealização de campanhas educativas acerca dos direitos humanos, visando sensibilizar os estudantes sobre a relevância desses direitos.
  5. EEstabelecimento de um conselho de direitos humanos, constituído por representantes de distintos setores da comunidade escolar.
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GabaritoC — Adoção de abordagem transversal da educação em direitos humanos, promovendo reflexão crítica, incentivando a participação dos estudantes e parcerias com organizações da sociedade civil.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Educação em Direitos Humanos – Transversalidade no Ambiente Escolar

Gabarito: letra C. A abordagem transversal da educação em direitos humanos, com reflexão crítica, participação dos estudantes e parcerias com a sociedade civil, é a única opção alinhada ao Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNDH 2007) e à BNCC. As demais alternativas propõem ações pontuais ou complementares, mas não a essência da política de educação em direitos humanos, que deve ser integrada de forma contínua e interdisciplinar ao currículo.

O PNDH 2007 e a BNCC estabelecem que a educação em direitos humanos deve permear todas as áreas do conhecimento, promovendo uma formação crítica e cidadã. A transversalidade é o eixo central: não se trata de eventos isolados, mas de incorporar os direitos humanos como tema transversal, articulado com práticas pedagógicas e parcerias com organizações da sociedade civil. A alternativa C capta exatamente essa diretriz.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Palestras semanais, mesmo com especialistas e materiais informativos, constituem uma ação pontual e expositiva, não a abordagem transversal e contínua que o PNDH preconiza. A política pública de educação em direitos humanos exige integração ao currículo e não apenas eventos esporádicos.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Projeto extracurricular com colaboração voluntária de alguns estudantes é limitado e não atende ao caráter universal e transversal da educação em direitos humanos. O PNDH determina que a educação em direitos humanos alcance todos os estudantes, de forma planejada e sistemática, e não como atividade optativa.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A adoção de abordagem transversal, promovendo reflexão crítica, incentivando a participação dos estudantes e estabelecendo parcerias com organizações da sociedade civil, corresponde exatamente à metodologia defendida pelo PNDH e pela BNCC. A transversalidade assegura que os direitos humanos sejam trabalhados em todas as disciplinas e em todo o ambiente escolar, formando cidadãos conscientes e ativos.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Campanhas educativas, embora possam sensibilizar, são ações isoladas e muitas vezes temporárias. O PNDH não se limita a campanhas; ele exige a incorporação permanente dos direitos humanos ao projeto político-pedagógico da escola.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Um conselho de direitos humanos na escola pode ser um mecanismo de gestão participativa, mas não é, por si só, uma política de educação em direitos humanos. O foco da questão é a aplicação de uma política pública educacional, que deve ser pedagógica e curricular, não apenas uma estrutura de representação.

PEGA ESSA DICA!

Para questões sobre educação em direitos humanos, lembre-se dos pilares do PNDH: transversalidade, participação social, parcerias e formação crítica. Evite confundir ações complementares (palestras, campanhas, projetos extracurriculares) com a política central, que é a integração contínua ao currículo.

Gabarito: letra C.

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