Questão de Filosofia — Filosofia e a Grécia Antiga — FGV 2025
FilosofiaFilosofia e a Grécia Antiga
- Código
- fg119674
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEDUC-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Habilitação: Filosofia
Durante uma aula de Filosofia no 2º ano do Ensino Médio, o professor a imagens de um edifício emblemático do brutalismo brasileiro.
Fonte: Foto por Felipe Lavignatti para o Arte Fora do Museu -www.arteforadomuseu.com.brAlguns estudantes estranham o estilo e comentam que ele “não parece bonito”, ao que o professor aproveita para propor uma reflexão: “É possível pensar a beleza de uma obra que não busca agradar, mas impactar?” Em seguida, ele apresenta a concepção de beleza em Aristóteles, fundamentada nos princípios de harmonia, proporção e finalidade, e propõe aos estudantes uma reflexão sobre se – e de que modo – esses critérios podem ser aplicados à arquitetura contemporânea.Ao relacionar uma obra arquitetônica contemporânea com a concepção clássica de beleza, o professor está promovendo uma abordagem filosófica voltada para:
Fonte: Foto por Felipe Lavignatti para o Arte Fora do Museu -www.arteforadomuseu.com.brAlguns estudantes estranham o estilo e comentam que ele “não parece bonito”, ao que o professor aproveita para propor uma reflexão: “É possível pensar a beleza de uma obra que não busca agradar, mas impactar?” Em seguida, ele apresenta a concepção de beleza em Aristóteles, fundamentada nos princípios de harmonia, proporção e finalidade, e propõe aos estudantes uma reflexão sobre se – e de que modo – esses critérios podem ser aplicados à arquitetura contemporânea.Ao relacionar uma obra arquitetônica contemporânea com a concepção clássica de beleza, o professor está promovendo uma abordagem filosófica voltada para:- Ademonstrar a superioridade dos modelos clássicos de beleza frente às manifestações modernas.
- Banalisar a função prática da arte como elemento decorativo ou de impacto emocional na vida urbana.
- Cidentificar as regras formais que definem o estilo brutalista segundo os cânones técnicos da arquitetura.
- Ddiscutir a aplicação de princípios estéticos clássicos na interpretação crítica de expressões artísticas atuais.
- Eutilizar a arte como ilustração auxiliar para despertar o interesse dos estudantes pelos conteúdos curriculares.