Português · FGV · 2025 | Questão sqc-fg119847

PortuguêsProblemas da língua culta

Código: fg119847
Banca: FGV
Órgão: SEDUC-MT
Ano: 2025
Nível: Superior

Cargo: Professor de Educação Básica - Habilitação: Língua Portuguesa

“quando o estudante chega à escola com seis ou sete anos, domina uma certa quantidade das possibilidades da língua, isto é, ele sabe muito, mas ainda não domina (muitos?) recursos, seja porque não são muito utilizados no ambiente social no qual ele vive e aprendeu o que conhece da língua, seja porque são recursos que não mais ocorrem na língua falada.”Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola, p. 87-88.Partindo do que diz Possenti, diante do uso da variante não padrão da concordância nominal (do tipo “os menino”) na redação de um estudante do Fundamental I, é coerente fazer o seguinte raciocínio:

AO estudante já dispõe de uma gramática internalizada, mas ainda está aprendendo uma variante nova.
BA proposição de exercícios do tipo “preencher lacunas” constitui uma prática efetiva para consolidar o conhecimento da concordância nominal.
CDeve-se explicitar ao estudante que a variedade linguística empregada por ele é menos prestigiada e, por isso, inadequada no ambiente da escola.
DConsiderando que a linguagem tem, dentre outras, uma função representativa, é preciso explicar a esse estudante que o erro de concordância causa falta de clareza na tradução de seu pensamento.
EO estudante não deve ser corrigido, uma vez que a linguagem é um sistema para a comunicação interpessoal e ele é capaz de transmitir uma mensagem coerente.

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GabaritoA — O estudante já dispõe de uma gramática internalizada, mas ainda está aprendendo uma variante nova.

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Interpretação do texto de Sírio Possenti sobre variação linguística

Gabarito: letra A. A alternativa A é coerente com o pensamento de Possenti: o estudante já possui uma gramática internalizada (aprendida no ambiente social) e está em processo de aprendizado de uma nova variante (a norma culta). O texto afirma que "quando o estudante chega à escola [...] domina uma certa quantidade das possibilidades da língua" e que "ainda não domina [...] recursos, seja porque não são muito utilizados no ambiente social no qual ele vive". Isso indica que o aluno já sabe uma variante e agora precisa aprender outra.

Alternativa A — ✅ Correta

"quando o estudante chega à escola [...] domina uma certa quantidade das possibilidades da língua, isto é, ele sabe muito, mas ainda não domina (muitos?) recursos"

A alternativa parafraseia essa ideia: o estudante tem uma gramática internalizada (já "sabe muito") e está aprendendo uma variante nova (padrão). Portanto, é coerente.

Alternativa B — ❌ Incorreta (extrapolação)

O texto não menciona exercícios de "preencher lacunas" nem qualquer metodologia didática. A afirmação é uma opinião não sustentada pelo excerto.

Alternativa C — ❌ Incorreta (contradiz o texto)

Possenti não sugere que se deve explicitar ao estudante que sua variedade é "menos prestigiada" ou "inadequada". Pelo contrário, o texto reconhece que o aluno já sabe muito e que a escola deve agregar novos recursos. Tal abordagem seria desrespeitosa e não encontra respaldo.

Alternativa D — ❌ Incorreta (acrescenta opinião)

O texto não estabelece relação entre concordância não padrão e "falta de clareza". A concordância "os menino" é perfeitamente clara no ambiente em que é usada. A afirmação é um juízo de valor externo.

Alternativa E — ❌ Incorreta (extrapolação/generalização indevida)

Embora a linguagem tenha função comunicativa e o aluno seja compreendido, o texto diz que ele "ainda não domina [...] recursos", o que implica que há algo a ser ensinado. A alternativa nega a necessidade de correção, indo além do que Possenti afirma.

NÃO CAIA NESSA!

A letra E parece alinhada com uma visão moderna de ensino de língua, mas extrapola ao afirmar que "não deve ser corrigido". O texto reconhece que o aluno não domina certos recursos, o que abre espaço para o ensino da variedade padrão.

Conclusão: Apenas a alternativa A se mantém fiel ao texto, respeitando a ideia de que o estudante já possui uma competência linguística e precisa aprender uma nova variante.

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