Questão de Sociologia — Mundo do trabalho — FGV 2025
SociologiaMundo do trabalho
- Código
- fg119952
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEDUC-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Habilitação: Sociologia
Um professor de Sociologia deseja promover uma reflexão crítica sobre as dinâmicas da sociedade do trabalho e da sociedade do desempenho com seus estudantes do Ensino Médio, partindo da obra “Sociedade do cansaço” de Byung-Chul Han. Para isso, ele decide apresentar a seguinte passagem da obra durante sua aula:"Na sociedade do trabalho e do desempenho de hoje, que apresenta traços de uma sociedade coativa, cada um carrega consigo um campo, um campo de trabalho. A característica específica desse campo de trabalho é que cada um é ao mesmo tempo detento e guarda, vítima e algoz, senhor e escravo. Nós exploramos a nós mesmos. O que explora é ao mesmo tempo explorado. Já não se pode distinguir entre algoz e vítima. Nós nos otimizamos rumo à morte, para melhor poder funcionar. Funcionar melhor é interpretado, fatalmente, como melhoramento do si-mesmo."HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. 2. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2017.Com essa passagem, o professor deseja propor uma atividade que incentive a compreensão crítica de seus estudantes sobre o impacto do desempenho e da autoexploração no mundo do trabalho contemporâneo. Entre as estratégias pedagógicas a seguir, qual delas é adequada para atingir o objetivo do professor?
- ASolicitar que os estudantes façam um resumo do texto e identifiquem suas palavras-chave, elaborando um roteiro de compreensão sem discutir suas implicações sociais com exemplos do cotidiano.
- BPropor um debate em sala de aula propondo aos estudantes relacionar a passagem com suas próprias experiências e com exemplos da cultura contemporânea, como redes sociais e a busca incessante por produtividade.
- CPedir que os estudantes pesquisem sobre o autor do texto e façam uma apresentação expositiva sobre sua biografia e principais conceitos citando exemplos de aplicação desses conceitos.
- DAplicar um teste objetivo com perguntas diretas sobre o significado da passagem, priorizando a memorização do conteúdo e apropriação do tema, sem apresentar exemplos do cotidiano.
- EPedir que os estudantes elaborem uma redação em caráter narrativo sobre a importância do esforço individual no sucesso profissional, reforçando o papel do mérito pessoal para obter o sucesso profissional.