Questão de Sociologia — O processo de socialização — FGV 2025
SociologiaO processo de socialização
- Código
- fg119957
- Banca
- FGV
- Órgão
- SEDUC-MT
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Habilitação: Sociologia
Leia o texto a seguir para responder a esta questão:O trabalho de Paulo Freire tem um salto qualitativo porque ele faz uma formulação muito sagaz sob o ponto de vista do trabalho de base. Ele reconhece que a população, os trabalhadores do campo, estavam imersos no que ele chama de uma “consciência intransitiva” ou em uma “interação com uma transitividade ingênua”, que é o pensamento do senso comum. Paulo Freire identifica que era necessário interagir com esse pensamento intransitivo e fatalista. Então, era esse o problema a ser enfrentado para que fosse possível levantar questões a partir do senso comum.Cátia Guimarães. ‘Acho que Paulo Freire, com suas grandezas e limites, abriu caminho para pensar o senso comum’. www.epsjv.fiocruz.br. 16.09.2021. Adaptado.Com base no excerto e considerando o papel do professor de Sociologia na construção de um pensamento crítico de seus estudantes, é importante que o professor reconheça que
- Aé recomendável reduzir a exposição a ideias baseadas no senso comum, que dificultam o entendimento teórico dos conteúdos. para que o ensino de Sociologia avance de forma eficiente.
- Bé necessário considerar as visões prévias dos estudantes e utilizá-las como ponto de partida para provocar reflexões que rompam com explicações superficiais e naturalizadas do mundo social.
- Cele, ao lidar com visões pouco elaboradas dos estudantes, deve concentrar seus esforços na explicação dos conceitos sociológicos, priorizando a exposição clara dos temas.
- Do uso de metodologias ativas pode enriquecer o ensino de Sociologia, mas só faz sentido quando os estudantes já superaram as ideias comuns que trazem de fora da escola.
- Ea Sociologia na escola tem como função exclusiva apresentar teorias e autores, contribuindo para que os estudantes tenham contato com diferentes interpretações da sociedade.