Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — FGV 2025
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
fg167739
Banca
FGV
Órgão
MPU
Ano
2025
Cargo
Tec
Expressão oral e escrita
Tem-se discutido muito sobre as funções essenciais da linguagem
humana e a hierarquia natural que há entre elas. É fácil observar,
por exemplo, que é pelo uso da linguagem falando oralmente ao
próximo ou mentalmente a nós mesmos, que conseguimos
organizar o nosso pensamento e torná-lo articulado, concatenado
e nítido; é assim que, nas crianças, a partir do momento em que,
rigorosamente, adquirem o manejo da língua dos adultos e
deixam para trás o balbucio e a expressão fragmentada e difusa,
surge um novo vigor de raciocínio, que não só decorre do
desenvolvimento do cérebro, mas também da circunstância de
que o indivíduo dispõe agora da língua materna, a serviço de
todo o seu trabalho de atividade mental. Se se inicia e desenvolve
o estudo metódico dos caracteres desse novo e precioso
instrumento, vai, concomitantemente, aperfeiçoando-se a
capacidade de pensar, da mesma sorte que se aperfeiçoa o
operário com o domínio e o conhecimento seguro das
ferramentas da sua profissão. (Mattoso Câmara)
Texto 2
“Se se inicia e desenvolve o estudo metódico dos caracteres desse novo e precioso instrumento, vai, concomitantemente, aperfeiçoando-se a capacidade de pensar, da mesma sorte que se aperfeiçoa o operário com o domínio e o conhecimento seguro das ferramentas da sua profissão.”
Na defesa de sua ideia, o autor do texto 2 apela para:
Ao testemunho de autoridade dos estudiosos;
Buma narrativa de tema semelhante;
Cuma analogia entre atividades;
Da opinião do próprio autor do texto;
Econhecimentos biológicos estabelecidos.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoC — uma analogia entre atividades;
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Estratégia argumentativa: a analogia no texto de Mattoso Câmara
Gabarito: letra C. O autor defende que o estudo metódico da língua aperfeiçoa a capacidade de pensar, e, para sustentar essa ideia, compara essa relação com a do operário que se aperfeiçoa ao dominar as ferramentas da profissão — ou seja, apela para uma analogia entre atividades. A passagem que prova isso está no próprio trecho citado: "vai, concomitantemente, aperfeiçoando-se a capacidade de pensar, da mesma sorte que se aperfeiçoa o operário com o domínio e o conhecimento seguro das ferramentas da sua profissão". O conector "da mesma sorte que" instaura a comparação entre dois processos: o aperfeiçoamento do pensamento e o aperfeiçoamento do operário.
O comando
A questão pergunta "Na defesa de sua ideia, o autor do texto 2 apela para:" — ou seja, quer que você identifique o recurso argumentativo utilizado pelo autor para defender sua tese. Não se trata de localizar uma informação explícita (compreensão), mas de reconhecer a estratégia usada na argumentação. Isso exige observar como o autor constrói o raciocínio: ele não cita especialistas, não conta uma história, não recorre à biologia — ele compara o efeito do estudo da língua com o efeito do domínio das ferramentas pelo operário.
O texto e a tese
O texto defende que a linguagem é essencial para organizar o pensamento. A tese central é que o estudo metódico da língua aperfeiçoa a capacidade de pensar. Para convencer o leitor, o autor estabelece uma relação de semelhança entre dois domínios: o intelectual (estudo da língua → melhora do raciocínio) e o profissional (domínio das ferramentas → melhora do operário). Essa comparação é o coração da argumentação no trecho destacado.
A técnica: analogia
Analogia é um recurso argumentativo que estabelece uma comparação explícita entre duas situações ou atividades diferentes, com o objetivo de transferir a lógica de uma para a outra. No texto, a comparação é marcada pelo conector "da mesma sorte que" (equivalente a "assim como"), que introduz o segundo termo da comparação. Veja a estrutura:
Termo comparado
Processo
Resultado
Estudo da língua
domínio do instrumento
aperfeiçoa a capacidade de pensar
Operário
domínio das ferramentas
aperfeiçoa-se na profissão
A analogia funciona porque ambos os processos compartilham a mesma lógica: o domínio de um instrumento leva ao aperfeiçoamento de quem o utiliza. O autor usa essa semelhança para tornar sua tese mais concreta e convincente.
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erro: extrapolação. O texto não menciona nenhum estudioso, especialista ou "testemunho de autoridade". O autor argumenta com base em sua própria observação e na comparação, não citando fontes externas. A alternativa acrescenta uma informação que não está no texto.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro: tangenciamento. O trecho não narra uma história; ele apresenta uma comparação entre duas situações. Não há enredo, personagens ou sequência de eventos. A alternativa foge ao que o texto realmente faz.
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa correta. O autor compara o aperfeiçoamento do pensamento com o aperfeiçoamento do operário, usando uma analogia entre atividades. A passagem "da mesma sorte que se aperfeiçoa o operário com o domínio e o conhecimento seguro das ferramentas da sua profissão" é a evidência direta. O conector "da mesma sorte que" sinaliza a comparação.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: opinião embutida. Embora o autor defenda uma tese (o que envolve opinião), a questão pergunta especificamente pelo recurso argumentativo usado na defesa. A alternativa é genérica e não identifica a estratégia específica (a analogia). Além disso, "opinião do próprio autor" não é um recurso argumentativo, mas a base de qualquer texto dissertativo.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro: extrapolação. O texto não menciona conhecimentos biológicos. A referência ao "desenvolvimento do cérebro" no texto 1 (não no trecho citado) é apenas uma menção, não um apelo a conhecimentos biológicos como estratégia argumentativa. A alternativa acrescenta um campo do saber que não é usado no trecho.
NÃO CAIA NESSA!
A banca tenta confundir o candidato com alternativas que parecem plausíveis (como "opinião do autor"), mas a chave está no conector "da mesma sorte que", que marca a comparação. Identifique o recurso argumentativo pelo marcador linguístico.
PEGA ESSA DICA!
Ao identificar estratégias argumentativas, procure por conectores comparativos ("assim como", "da mesma sorte que", "tal qual") e por estruturas que aproximam dois domínios diferentes. Isso revela a analogia.