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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2026

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
gp001393
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-JUD
Ano
2026
Cargo
Analista - Especialidade: Administração, Governança e Planejamento

        O agrupamento das pessoas em classes sociais não é, ao contrário do que alguns pensam, "apenas uma decisão técnica como outra qualquer". Como tudo no estudo da desigualdade, esse agrupamento reflete decisões políticas, ainda que elas não sejam explícitas. E não é sem razão: a escolha da identificação de classes de uma forma específica tem implicações concretas. O problema não está apenas na terminologia usada, está também na forma como as classes são definidas.

        Quem não consegue entender isso pode fazer um exercício simples: identifique pobres como uma classe; considere que quase todo mundo queira erradicar a pobreza; que quase todo mundo queira saber melhor o que é preciso para tanto; defina como pobre 0,1% da população; nesse caso, que medida erradicaria a pobreza? Caridade privada seria suficiente; agora defina como pobre 99,9% da população. A medida recomendada seria uma revolução.

        Conclui-se desse exercício que a forma como pesquisas dividem a sociedade em classes tem implicações práticas, pois pesquisa em desigualdade é usada para definir políticas. Quando se coloca uma pessoa numa classe, a tendência é que essa pessoa passe a ser vista como todas as demais pessoas que estão naquela classe e, em alguns casos, passe a ser tratada do mesmo modo pelas políticas.

        Qual é a diferença substantiva entre uma pessoa um centavo abaixo da linha de renda que define os benefícios de assistência social e outra um centavo acima? Em renda, irrelevante, mas a classificação elegível e não elegível tem impactos concretos na vida das pessoas. Elas passam ou não pelo buraco da agulha dos critérios de elegibilidade de programas sociais. Alguns programas chegam a ser desenhados com base em classes, por isso o assunto não é apenas um detalhe acadêmico.


Marcelo Medeiros. Os ricos e os pobres. São Paulo: Companhia das Letras, 2023 

(com adaptações). 

Julgue o item a seguir, relativo às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.Segundo o autor do texto, o principal problema dasclassificações sociais reside na terminologia utilizada, quenão é suficientemente precisa para refletir a realidade social.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Classificações sociais e o problema da terminologia

Gabarito: ERRADO (E). O item afirma que, segundo o autor, o principal problema das classificações sociais reside na terminologia utilizada, que não é suficientemente precisa para refletir a realidade social. O texto, porém, diz exatamente o contrário: o problema não está apenas na terminologia, mas também na forma como as classes são definidas. Como se lê no 1º parágrafo: "O problema não está apenas na terminologia usada, está também na forma como as classes são definidas." Portanto, o item contradiz o texto ao restringir o problema à terminologia e ao atribuir-lhe a causa de "não refletir a realidade social", ideia que o autor não sustenta.

Análise do item

O comando pede um julgamento sobre as ideias do texto — ou seja, é uma questão de compreensão/recorrência: a resposta deve ser uma paráfrase fiel do que está escrito, sem deduções. Vamos confrontar cada afirmação do item com o texto:

  1. "o principal problema das classificações sociais reside na terminologia utilizada" — O texto afirma que o problema não está apenas na terminologia, mas também na forma de definição. O item restringe o problema à terminologia, suprimindo a outra parte essencial. Isso é um erro de limitação/restrição.

  1. "que não é suficientemente precisa para refletir a realidade social" — Em nenhum momento o texto diz que a terminologia é imprecisa ou que as classificações falham em refletir a realidade. O texto fala em implicações práticas e decisões políticas, não em falta de precisão. Essa é uma extrapolação — acrescenta uma causa que o autor não menciona.

O texto, na verdade, aponta que o problema está na forma como as classes são definidas, e que essa definição tem implicações concretas (como no exemplo dos 0,1% vs. 99,9% de pobres). Veja o trecho que prova a tese central:

"Como tudo no estudo da desigualdade, esse agrupamento reflete decisões políticas, ainda que elas não sejam explícitas. E não é sem razão: a escolha da identificação de classes de uma forma específica tem implicações concretas."

E, no 3º parágrafo:

"Conclui-se desse exercício que a forma como pesquisas dividem a sociedade em classes tem implicações práticas, pois pesquisa em desigualdade é usada para definir políticas."

Ou seja, o autor não critica a terminologia por ser imprecisa; ele critica a definição das classes porque ela reflete decisões políticas e gera consequências práticas (quem é elegível ou não a benefícios, por exemplo).

Por que o item é ERRADO

  • Contradiz o texto: o texto diz que o problema não está apenas na terminologia; o item diz que o problema reside (está) na terminologia. Há uma inversão clara.

  • Extrapola: o texto não fala em "precisão para refletir a realidade social"; essa é uma ideia de fora, não sustentada.

  • Restringe: o item reduz o problema a um único aspecto (terminologia), quando o texto amplia para a definição das classes.

NÃO CAIA NESSA!

A banca usa a palavra "terminologia" (que aparece no texto) para dar aparência de fidelidade, mas troca o sentido: no texto, a terminologia é apenas parte do problema; no item, ela vira o principal problema, com uma causa (imprecisão) que o autor não menciona. É a clássica armadilha de restringir + extrapolar.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de CERTO/ERRADO, desconfie de palavras absolutas como "principal", "apenas", "somente". Confronte com o texto: se o autor diz "não está apenas", qualquer alternativa que diga "está apenas" está errada.

Conclusão: o item é ERRADO, pois contradiz a tese do autor e acrescenta informações que não estão no texto.

Gabarito: letra E (ERRADO).

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