Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2026

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
gp001413
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUNPRESP-JUD
Ano
2026
Cargo
Advogado

        O agrupamento das pessoas em classes sociais não é, ao contrário do que alguns pensam, "apenas uma decisão técnica como outra qualquer". Como tudo no estudo da desigualdade, esse agrupamento reflete decisões políticas, ainda que elas não sejam explícitas. E não é sem razão: a escolha da identificação de classes de uma forma específica tem implicações concretas. O problema não está apenas na terminologia usada, está também na forma como as classes são definidas.

        Quem não consegue entender isso pode fazer um exercício simples: identifique pobres como uma classe; considere que quase todo mundo queira erradicar a pobreza; que quase todo mundo queira saber melhor o que é preciso para tanto; defina como pobre 0,1% da população; nesse caso, que medida erradicaria a pobreza? Caridade privada seria suficiente; agora defina como pobre 99,9% da população. A medida recomendada seria uma revolução.

        Conclui-se desse exercício que a forma como pesquisas dividem a sociedade em classes tem implicações práticas, pois pesquisa em desigualdade é usada para definir políticas. Quando se coloca uma pessoa numa classe, a tendência é que essa pessoa passe a ser vista como todas as demais pessoas que estão naquela classe e, em alguns casos, passe a ser tratada do mesmo modo pelas políticas.

        Qual é a diferença substantiva entre uma pessoa um centavo abaixo da linha de renda que define os benefícios de assistência social e outra um centavo acima? Em renda, irrelevante, mas a classificação elegível e não elegível tem impactos concretos na vida das pessoas. Elas passam ou não pelo buraco da agulha dos critérios de elegibilidade de programas sociais. Alguns programas chegam a ser desenhados com base em classes, por isso o assunto não é apenas um detalhe acadêmico.


Marcelo Medeiros. Os ricos e os pobres. São Paulo: Companhia das Letras, 2023 

(com adaptações). 

Julgue o item a seguir, relativo às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.Segundo o autor do texto, o principal problema dasclassificações sociais reside na terminologia utilizada, quenão é suficientemente precisa para refletir a realidade social.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

O problema das classificações sociais: terminologia ou definição?

Gabarito: E — ERRADO. O item afirma que o principal problema das classificações sociais reside na terminologia utilizada, que não seria suficientemente precisa. O texto, porém, diz exatamente o contrário: o problema não está apenas na terminologia, mas na forma como as classes são definidas. A passagem decisiva é:

"O problema não está apenas na terminologia usada, está também na forma como as classes são definidas."

O autor reconhece que a terminologia é parte do problema, mas não é o principal — e o item a eleva a causa única, o que contradiz o texto.

A chave de resolução

O comando pede compreensão ("Segundo o autor do texto"), ou seja, a resposta deve ser uma paráfrase fiel do que está escrito. O item distorce a tese do autor ao restringir o problema à terminologia e ao acrescentar um juízo de "imprecisão" que o texto não sustenta. Vejamos o que o texto realmente afirma:

  • No 1º parágrafo, o autor diz que o agrupamento em classes "reflete decisões políticas" e que "o problema não está apenas na terminologia usada, está também na forma como as classes são definidas".

  • No 2º parágrafo, o exercício com 0,1% e 99,9% mostra que a definição (quem é pobre) muda a medida recomendada.

  • No 3º parágrafo, conclui-se que "a forma como pesquisas dividem a sociedade em classes tem implicações práticas".

Portanto, o foco do autor é a definição (os critérios de corte), não a terminologia (as palavras usadas). O item troca o núcleo do problema.

Análise do item

Item — ❌ ERRADO

O item comete dois erros típicos de interpretação:

  1. Restringe o alcance: transforma "não está apenas na terminologia" em "reside na terminologia". O texto diz que a terminologia é um dos aspectos, não o principal.

  2. Acrescenta opinião: a ideia de que a terminologia "não é suficientemente precisa para refletir a realidade social" é uma avaliação que o autor não faz. Ele não discute precisão terminológica; discute consequências práticas das definições.

NÃO CAIA NESSA!

A banca usa a palavra "terminologia" (que aparece no texto) para dar aparência de fidelidade, mas inverte o sentido: o texto nega que o problema seja apenas terminológico, e o item afirma que é. Sempre desconfie de itens que trocam um termo crucial ("não apenas" → "reside").

PEGA ESSA DICA!

Em questões de CERTO/ERRADO, sublinhe as negações e os advérbios de exclusão ("apenas", "somente", "principal"). O texto diz "não está apenas na terminologia"; qualquer item que diga "está na terminologia" está contradizendo o texto.

Conclusão: o item é ERRADO, pois contradiz a tese explícita do autor. O gabarito é a letra E.

Gabarito: letra E

Link permanente: /questoes/gp001413