Questão de História — História do Brasil — Marinha 2026
HistóriaHistória do Brasil
- Código
- gp013521
- Banca
- Marinha
- Órgão
- MARINHA
- Ano
- 2026
- Cargo
- Professor EBTT - História
A historiadora Giovana Xavier identificou a falta dematerial para trabalhar temas relacionados à pós-aboliçãopara atender às Diretrizes Curriculares Nacionais na áreade história, conforme a Lei 10.639/2003. A historiadorasugeriu, em seu texto “Já raiou a liberdade: caminhos parao trabalho com a história da pós-abolição na EducaçãoBásica”, algumas soluções. Por ser a desconstrução daimagem do povo negro ao longo da história de suaparticipação na formação da sociedade brasileira um dosprincipais caminhos, segundo a autora, assinale a opçãoque apresenta uma solução para essa desconstrução,segundo Xavier (2004).
- AIncentivo aos professores do Ensino Básico pararealização de pesquisa com a participação dos alunosem arquivos públicos com objetivo de ampliar oconhecimento sobre a participação do povo negro,sobretudo na desconstrução da imagem do negro noséculo XIX.
- BProdução de livros didáticos relacionados ao temapós-abolição como forma de atender às novasdemandas das Diretrizes Curriculares Nacionais,destacando a atuação da população negra noprocesso de formação do Estado brasileiro.
- CIncentivo para publicação de livros paradidáticos comtemáticas relacionadas ao povo negro e suascontribuições para formação do Estado Nacionalbrasileiro.
- DPromoção de pesquisas e incentivos por meio definanciamento público e privado para realização depesquisa em arquivos com documentação que retratea participação da cultura afro-brasileira no processohistórico da formação da cultura nacional.
- EEstímulo dos alunos em sala de aula a refletirem algoque pode parecer óbvio, mas não é: descendentes deescravos foram sujeitos múltiplos com visões demundo e interesses pessoais diversos queconvergiram na formação de várias formas demobilização no mundo livre.