Questão de Fonoaudiologia — Fonoaudiologia Educacional — IV - UFG 2026
FonoaudiologiaFonoaudiologia Educacional
- Código
- gp017537
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
- Ano
- 2026
- Cargo
- Fonoaudiólogo
No contexto escolar, fatores acústicos como ruído de fundo,tempo de reverberação e relação sinal-ruído podeminterferir significativamente na comunicação em sala deaula. Quando associados ao desenvolvimento inadequadodas habilidades auditivas, esses fatores podem agravardificuldades de aprendizagem. Crianças com Transtorno doProcessamento Auditivo (TPA) podem apresentaralterações na escrita, como inversões de letras, dificuldadesde orientação esquerda-direita, disgrafia e prejuízos nacompreensão leitora e no processo de alfabetização,principalmente porque o TPA afeta
- Aa capacidade cognitiva global da criança, caracterizandoum déficit intelectual que compromete o processamentodas informações auditivas, especialmente emambientes ruidosos.
- Bo lobo temporal do cérebro, em decorrência de perdaauditiva neurossensorial, o que impede oprocessamento adequado das informações sonoras,especialmente em ambientes ruidosos.
- Co sistema nervoso central, responsável pela codificaçãoe decodificação dos estímulos sonoros, fazendo comque a criança ouça a fala, mas tenha dificuldade emprocessar adequadamente as informações auditivas.
- Da acuidade auditiva periférica, decorrente de lesões naorelha interna, levando à dificuldade de processamentodas informações sonoras, especialmente em ambientesruidosos.