Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — Quadrix 2023
Português›Tipologia e Gênero Textual
Código
qa505451
Banca
Quadrix
Órgão
CRB 9
Ano
2023
Cargo
AOF ( )
Texto para o item.
O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.
Trata-se, evidentemente, de uma definição, ou conceito, que a prática nem sempre confirma, pois, assim como há vários processos de desenvolvimento ou encadeamento de ideias, pode haver também diferentes tipos de estruturação de parágrafo, tudo dependendo, é claro, da natureza do assunto e de sua complexidade, do gênero de composição, do propósito, das idiossincrasias e de competência (competence) e do autor, tanto quanto da espécie de leitor a que se destine o texto. Esse conceito se aplica a um tipo de parágrafo considerado como padrão, e padrão não apenas no sentido de modelo, de protótipo, que se deva ou que convenha imitar, dada a sua eficácia, mas também no sentido de ser frequente, ou predominante, na obra de escritores — sobretudo modernos — de reconhecido mérito.
Tal critério nos leva, por conseguinte, a resistir à tentação de... de... tentar sistematizar o que é assistemático, quer dizer, de procurar características comuns e constantes em parágrafos carentes de estrutura típica. Isso, todavia, não nos impede de apontar e(ou) comentar exemplos tanto dos que, fugindo à norma, se distinguem pela eficácia dos recursos de expressão e do desenvolvimento de ideias, quanto dos que, também atípicos — mas atípicos por serem produto da inexperiência ou do arbítrio inoperante —, denunciam desordem de raciocínio (incoerências, incongruências, falta de unidade, hiatos lógicos, falta de objetividade e outros defeitos) e, por isso, revelam-se ineficazes como forma de comunicação.
Othon Moacyr Garcia. Comunicação em prosa moderna.
27.ª edição. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010 (com adaptações).
A partir da leitura do texto e considerando seus aspectos formais e de conteúdo, julgue o item a seguir. O primeiro parágrafo do texto é predominantemente informativo e tem um caráter didático.
CCerto
EErrado
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GabaritoC — Certo
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O primeiro parágrafo: caráter informativo e didático
Gabarito: C (Certo). O item é uma paráfrase fiel do primeiro parágrafo do texto, que apresenta uma definição de parágrafo — ou seja, um conteúdo informativo — e o faz de forma didática, explicando o conceito de maneira clara e organizada. A passagem que ancora essa leitura é a abertura do texto: "O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela."
O comando: compreensão de texto
O enunciado pede que se julgue uma afirmação sobre o texto — não que se infira algo além dele. A tarefa é de compreensão/recorrência: verificar se a ideia expressa no item está explícita no primeiro parágrafo. Isso muda a estratégia: não se trata de deduzir, mas de localizar a passagem que sustenta ou contradiz a afirmação. Quando o comando é "a partir da leitura do texto", a resposta deve morar no próprio texto, sem acréscimos de fora.
O texto: definição com função didática
O primeiro parágrafo do texto de Othon Moacyr Garcia cumpre uma função expositiva: ele define o que é um parágrafo. A definição é apresentada de forma estruturada — primeiro o conceito geral ("unidade de composição constituída por um ou mais de um período"), depois a explicação da ideia central e das ideias secundárias. Essa organização em definição + explicação é a marca do texto didático: o autor não está defendendo uma tese, mas ensinando um conceito ao leitor. O caráter informativo está em veicular um conhecimento novo (o que é parágrafo), e o caráter didático está na forma clara e pedagógica de apresentá-lo.
A técnica: informativo × argumentativo
A distinção central aqui é entre texto informativo/expositivo e texto argumentativo. O texto informativo expõe um conteúdo, sem defender uma opinião; o argumentativo persuade, defendendo uma tese. No primeiro parágrafo, não há tese a defender — há uma definição sendo apresentada. O verbo "é" ("O parágrafo é uma unidade...") tem valor definitório, típico do discurso expositivo. O caráter didático vem da intenção de ensinar: o autor explica o conceito de forma acessível, com uma estrutura lógica que guia o leitor. A banca testa exatamente essa percepção: o candidato que confunde "informativo" com "argumentativo" erra o item.
O gancho: o que separa o certo do errado
A pergunta decisiva é: o primeiro parágrafo defende uma opinião ou apresenta uma definição? A resposta está na estrutura: ele define (informativo) e explica (didático). Não há defesa de ponto de vista, não há tese, não há persuasão. O item é uma paráfrase — reescritura fiel — do que o texto diz, sem extrapolar nem restringir. Por isso, está correto.
Texto informativo × argumentativo
1Informativo/expositivo
Expõe conteúdo
Define e explica
Verbo "é" definitório
Objetivo: ensinar
2Argumentativo
Defende tese
Persuade o leitor
Usa argumentos
Objetivo: convencer
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Item — ✅ CERTO ⟵ GABARITO
O item afirma que o primeiro parágrafo é "predominantemente informativo" e tem "caráter didático". Isso é exatamente o que o texto mostra:
"O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela."
A passagem define o parágrafo (função informativa) e o faz de forma explicativa (função didática). O termo "predominantemente" é preciso: o parágrafo é sobretudo informativo, pois seu objetivo é expor um conceito, não convencer. Não há opinião, não há tese — apenas a apresentação de uma definição. O item não acrescenta nada que o texto não diga; ele apenas parafraseia o que está explícito. Portanto, CERTO.
PEGA ESSA DICA!
Para distinguir texto informativo de argumentativo, pergunte: "o autor quer ensinar algo ou convencer de algo?" Se ele define e explica, é informativo; se defende uma tese com argumentos, é argumentativo. No primeiro parágrafo, o verbo "é" com valor de definição é a pista decisiva.