Questão de Pedagogia — Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica — Instituto Verbena 2023
PedagogiaPedagogia Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica
- Código
- qa527251
- Banca
- Instituto Verbena
- Órgão
- Pref Diorama
- Ano
- 2023
- Cargo
- Prof ( )
Leia o excerto a seguir. O que se coloca à educadora ou ao educador democrático, consciente da impossibilidade da neutralidade da educação, é forjar em si um saber especial, que jamais deve abandonar, saber que motiva e sustenta sua luta: se a educação não pode tudo, alguma coisa fundamental a educação pode. Se a educação não é a chave das transformações sociais, não é também simplesmente reprodutora da ideologia dominante. O que quero dizer é que a educação nem é uma força imbatível a serviço da transformação da sociedade, porque assim eu queira, nem tampouco é a perpetuação do "status quo” porque o dominante o decrete. O educador e a educadora críticos não podem pensar que, a partir do curso que coordenam ou do seminário que lideram, podem transformar o país. Mas podem demonstrar que é possível mudar. E isto reforça nele ou nela a importância de sua tarefa político-pedagógica. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25ª Edição. São Paulo: Paz e Terra, 2002. No trecho apresentado, Freire discute as possibilidades da ação educativa. Para o autor, a educação é
- Atransformadora radical da sociedade, se assim o educador desejar.
- Breprodutora e também transformadora das relações e da sociedade.
- Cperpetuadora do status quo, que mantém o poder dominante.
- Dneutra e não se coloca a favor da manutenção ou das mudanças na sociedade.